下图是人体部分生理活动过程及肾单位结构示意图,据图回答下列问题。(注:填序号 填结构名称)
(1)饭后2小时血液流经图二中的H后,其成分发生的显著变化是______________________。
(2)血液流经A时,由肺泡进入血液的氧气和 结合,然后随血液循环运输到全身的组织细胞,
最终在细胞的 中参与分解有机物。
(3)某人患了急性扁桃体炎,医生在其臀部注射了药物,药物臀部吸收到达扁桃腺所经过的途径是G→ →扁桃腺(用图二中的字母和箭头表示)。
(4)从图一肾单位的三处取液体样本进行化验,其成分含量如下表(单位:g/100ml),
主要成分 | 甲液体 | 乙液体 | 丙液体 |
蛋白质 | 8.00 | 0.03 | 0 |
葡萄糖 | 0.1 | 0.1 | 0 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.8 |
分析可知 液体为尿液(选填“甲”、“乙”、“丙”)。甲液体取自图一中的[ ] ,乙和丙液体成分的差别,是因为肾单位进行了 作用导致的。
科目:初中生物 来源:2016届山东日照市九年级学业水平模拟三生物试卷(解析版) 题型:选择题
夏明研究唾液淀粉酶的消化作用时,设计了如下图所示的实验。他把以下4支试管放在盛有37℃温水的水浴装置中10分钟,取出冷却后,向每支试管中滴入碘液。要探究唾液淀粉酶的消化作用是否受温度影响,应比较哪两支试管?
A.甲和乙 B.乙和丙
C.丙和丁 D.乙和丁
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年人教版七年级下学期4.7章末习题二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列活动中,有利于保护生态环境的是( )
A.生物入侵 B.退耕还林还草
C.乱扔废电池 D.人为地向大气中排放大量酸性物质
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年人教版七年级下学期4.7.2习题二生物试卷(解析版) 题型:探究题
(设计性实验)下图1是苏祥同学设计的模拟探究“酸雨对生物的影响”的实验示意图。在A、B两个培养皿中铺上2~3层潮湿的纱布,在其中各放入50粒已浸泡过发育情况相同的小麦种子。每天定时向A培养皿中喷洒清水,向B培养皿中喷洒等量的模拟的酸雨,其他条件相同。每天定时观察并记录实验现象
(1)苏祥同学提出的问题是_____________________________________。
(2)苏祥同学做出的假设是_____________________________________。
(3)该实验中的对照组是_______培养皿。
(4)该实验中的变量是_____________________________________。
(5)请为苏祥同学设计一张用来记录实验数据的表格。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年人教版七年级下学期4.7.2习题二生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列行为不利于保护环境的是( )
A.节约资源,少用一次性用品
B.使用环保电池
C.注意卫生,大面积多使用消毒剂消毒
D.购买贴有绿色标志的产品
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯东胜八年级毕业升学二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关传染病和免疫的说法,正确的是
A.只要具备传染源和易感人群这两个环节,传染病就能在人群中流行
B.人群中一些人对青霉素过敏,青霉素对这些人来说属于抗原
C.人体依靠免疫功能,将自身的损伤细胞和肿瘤细胞识别为“自己”成分
D.人体的第二、三道防线只针对特定的病原体或异物起作用,因而叫作特异性免疫
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯东胜八年级毕业升学二模生物试卷(解析版) 题型:选择题
许多诗词蕴含着生物学知识。下列诗文或谚语与对应的生物学解释吻合的是
A.螳螂捕蝉,黄雀在后——食物链
B.有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——植物的有性生殖
C.落红不是无情物,化作春泥更护花——自然界的物质循环
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开——生物改变环境
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年北师大版八年级下册22-25章测试生物试卷(解析版) 题型:填空题
在被子植物中单子叶植物多具有 脉,花瓣为 的倍数;双子叶植物多具有 脉,花瓣为 的倍数。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年人教版七年级下学期4.7章末习题三生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列哪种情况可能与臭氧层的破坏有关( )
A、森林被大量破坏
B、大量使用含有氟利昂制剂的冰箱
C、大量使用化学燃料
D、大量使用农药
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