分析 (1)肾单位是肾脏的结构和功能单位,肾单位包括肾小体和肾小管.肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊,囊腔与肾小管相通.
(2)尿的形成要经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程.
(3)图中,①入球小动脉、②出球小动脉、③肾小球、④肾小囊、⑤肾小管、⑥肾小管外的毛细血管.
解答 解:(1)肾的结构和功能单位是肾单位,每个肾单位包括两部分肾小体和⑤肾小管,而肾小体由③肾小球和④肾小囊两部分组成.因此肾脏结构和功能的基本单位叫做肾单位,它由图中的③④⑤(填番号)组成.
(2)当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到④肾小囊腔形成原尿,因此④内的液体称为原尿,是经过肾小球的过滤作用形成的,它与血浆相比,不含有大分子蛋白质.
(3)结构⑤的名称是肾小管,“当④内液体流经⑤时”,大部分的水、部分无机盐和全部的葡萄糖等被重新吸收送回血液.
(4)正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质,若肾小球病变,肾小球的通透性增大.原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿.而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质,因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质.所以“某同学做尿常规化验时,发现尿液中有血细胞”,医生初步判断出现问题的结构可能是肾小球.
故答案为:(1)肾单位;③④⑤
(2)原尿;肾小球的过滤;大分子蛋白质
(3)肾小管;葡萄糖
(4)肾小球
点评 解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构、尿的形成过程以及正确识图.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
处理方法 | 破坏蝌蚪的甲状腺 | 不做任何处理 | 水中加入甲状腺激素 |
实验结果 | 停止发育 | 正常发育成 青蛙 | 提前发育成苍蝇般大小的青蛙 |
A. | 乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无 | |
B. | 甲状腺能分泌甲状腺激素 | |
C. | 甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 | |
D. | 乙组在实验中起对照作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆中含量最多的是水 | B. | 红细胞具有运输氧的功能 | ||
C. | 血小板过多容形成血栓 | D. | 白细胞的数量减少可能体内有炎症 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间 | |
B. | 袋内气体能使澄清石灰水变浑浊,这种气体是氧气 | |
C. | 将袋内枝叶换成煮熟的种子,实验现象是澄清石灰水不变浑浊 | |
D. | 实验中发现塑料袋内壁上有小水珠,这主要是植物呼吸作用产生的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 果树开花时,放养赤眼蜂等昆虫 | |
B. | 春播时,花生早播要覆盖地膜 | |
C. | 给作物浇水后,及时松土和除草 | |
D. | 温室种植时,白天增加二氧化碳浓度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 界、门、纲、目、科、属、种 | B. | 界、科、门、纲、属、目、种 | ||
C. | 界、目、门、科、纲、属、种 | D. | 界、纲、门、科、属、目、种 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 看书、写字时保持眼睛与书本间一定的距离 | |
B. | 及时戴近视眼镜 | |
C. | 坚持做眼保健操 | |
D. | 不持续长时间用眼,注意休息 |
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