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    【题目】生物圈是地球上最大的生态系统，是所有 ．

    【答案】生物共同的家园
    【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，是所有生物共同的家园．
    【考点精析】解答此题的关键在于理解生物圈是最大的生态系统的相关知识，掌握生物圈是最大的生态系统．人类活动对环境的影响有许多是全球性的．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，移动物镜和玻片标本，污点都不移动．则污点在（）
    A.目镜上
    B.物镜上
    C.反光镜上
    D.载玻片上

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】能分泌性激素的器官是（ ）

    A. 附睾和子宫 B. 睾丸和卵巢

    C. 睾丸和子宫 D. 附睾和卵巢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生态系统的食物网如图所示。请回答：

    (1)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有__________。

    (2)该食物网中共有______条食物链，其中最长的一条是__________________(用文字和箭头表示)。

    (3)蛇与鹰的关系是__________。蛇冬眠的行为属于__________(选填“先天性”或“学习”)行为。

    (4)若违法捕蛇的行为没有得到有效遏制，则蛇的数量会骤减，从而引起鼠的数量剧增，造成草场被严重破坏，很长一段时间都难以恢复，这说明生态系统具有的____________能力是有一定限度的。

    (5)若将该生态系统中的动物分为两类，则其分类依据是________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在萨克斯进行的“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，下列说法不正确的是(　　)

    A. 把植物放在黑暗处一昼夜，叶片内的淀粉会被运走耗尽

    B. 将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素

    C. 碘蒸气熏蒸叶片颜色后，叶片的见光部分变蓝色

    D. 该实验只能得出一个结论：淀粉是光合作用的产物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】被子植物个体发育的顺序是（ ）

    A．受精卵→胚乳→植株 B．受精卵→胚→植株

    C．胚→胚乳→植株 D．胚乳→胚→植株

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体内气体交换和运输示意图，请据图回答

    （1）图中甲、乙、丙分别代表的结构是：甲；乙；丙；
    （2）气体都是从浓度大的地方往浓度小的地方去，所以人体内的气体交换过程是通过作用来实现的，而图中甲处浓度大于丙处， 乙处浓度大于丙处。
    （3）如果要鉴定人体呼吸过程中产生了二氧化碳，可以将呼出气体通入中，观察是否变。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液浓度＞X细胞液浓度．下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】莲是一种常见的水生绿色开花植物。藕生长在几乎不含氧气的淤泥中，它是怎样解决通气问题的呢？小明猜想它体内有适应水中环境的特殊结构。于是小明同学制作叶片、叶柄和莲藕结构的临时装片并利用显微镜进行观察。

    （1）在植物的分类上，莲属于被子植物中的______植物。“藕断丝连”的“丝”来自莲的_______组织。

    （2）图为小明制作临时装片时某步骤的操作示意图，为了防止装片上出现气泡，小明应用镊子夹起_______________，使其一边接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。

    （3）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物镜放大了______倍。观察时，微调____________，直至物像最清晰。实验结束后，转动___________提升镜筒，取下装片。

    （4）研究发现叶片、叶柄和莲藕中均有气腔孔，且这些气腔孔彼此贯通，使叶片气孔吸收的氧气可以向下运输到莲的地下部分，供其_________作用的需要。

    （5）莲的形态结构与水生生活相适应是____________的结果。

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