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做观察唾液淀粉酶的消化作用实验,并回答问题:
试管加入物质控制条件检验方法
1号馒头碎屑+2毫升唾液37℃水溶加热加两滴碘液
2号馒头碎屑+2毫升清水37℃水溶加热加两滴碘液
(1)该实验的实验试管和对照试管分别是________试管和________试管.
(2)充分振荡后,1号试管出现的现象是________,原因是________;2号试管发生现象是________,原因是________.

解:该实验以唾液为变量设置了一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;实验中1号试管加入了唾液,唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖,因此滴加碘液后不变蓝;2号试管中加入的清水对淀粉没有消化作用,淀粉没有被分解,滴加碘液后变蓝.
故答案为:(1)1号;2号
(2)不变蓝;唾液淀粉酶将馒头(淀粉)分解成麦芽糖;变蓝;馒头(淀粉)没有被分解
分析:根据碘液遇淀粉变蓝,滴入清水的试管里的浆糊含有淀粉;滴入唾液的试管里的淀粉被唾液淀粉酶分解了,没有变成蓝色,进行解答.
点评:唾液对淀粉的消化作用的实质是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麦芽糖的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,先将三个装置(连同瓶内植物一起)放在黑暗处一昼夜,然后将A置于黑暗中,B、C装置放在光下照射几小时,请据图分析回答:
(1)实验前先将三个装置放在黑暗处一昼夜的目的是________.
(2)A与B构成一组对照实验,变量是________.
(3)B与C构成一组对照实验,装置中的叶片,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是________装置中的叶片.此实验现象可以证明________是光合作用的原料.
(4)将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,从________瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,该气体来自于叶片进行________作用产生的.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

毛泽东在《沁园春﹒长沙》里写到:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”,这里描述了动物的哪些运动方式


  1. A.
    跳跃 爬行
  2. B.
    飞行 游泳
  3. C.
    飞行 爬行
  4. D.
    跳跃 游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列生殖方式不属于无性生殖的是


  1. A.
    分裂生殖
  2. B.
    种子繁殖
  3. C.
    营养生殖
  4. D.
    出芽生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

人们在饲养和观察家鸽时,发现它的食量大,消化能力强,这是因为


  1. A.
    身体散热过慢
  2. B.
    飞行时消耗的能量很大
  3. C.
    为繁殖做准备
  4. D.
    直肠很短,不存粪便

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

动物越高等,学习行为则越多,对生存就越有利.

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

下列不属于我国特有的珍稀动、植物是


  1. A.
    金丝猴
  2. B.
    白鳍豚
  3. C.
    海豚
  4. D.
    银杉

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

病毒处于下列哪些环境下不能繁殖


  1. A.
    人的肝细胞内
  2. B.
    绿脓杆菌内
  3. C.
    空气中
  4. D.
    土壤量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

探究动物的先天性行为.
背景:菜青虫总是取食十字花科植物(如小白菜叶等),而不喜欢取食其他植物(如樟树叶、柳树叶等),这是由于十字花科植物中有菜青虫喜欢的某种物质.
一、提出问题:菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先天性行为吗?
二、作出假设:________.
三、制订计划:
(1)请你在下面2种方案中选择一种你认为合理的方案,并说明理由(________)
A.去菜地里直接选取现成的菜青虫进行试验.
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你的理由是________.
(2)你认为每一组菜青虫的数量最好用(________)
A.1只    B.15只
(3)你认为这个试验的变量是________.

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