【题目】图是木本植物茎的横切面结构示意图。下列对“树怕剥皮,不怕空心”解释合理的是( )
A.剥皮导致①中的筛管被破坏,不能向根输导有机养料
B.剥皮导致②中的筛管被破坏,不能向根输导有机养料
C.空心导致③中的导管全被破坏,不能向上输导有机养料
D.空心导致④中的导管全被破坏,不能输导有水分和无机盐
【答案】A
【解析】
植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中,由下而上输送水和无机盐的管道。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。图中①树皮,②形成层,③木质部,④髓。
植物是通过导管自下而上运输水和无机盐,筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部,没有树心的树只是失去了髓和部分木质部,而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐,同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物,所以没有树心的树,仍然可以获得养料,还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮内的韧皮部,也就切断向下运输有机物的筛管,时间长了树木的根系无法获取营养而死亡,进而树木会也就死亡,所以有“树怕伤皮,不怕空心”的说法。综上分析可知,图是木本植物茎的横切面结构示意图。对“树怕剥皮,不怕空心”解释合理的是剥皮导致①树皮中的筛管被破坏,不能向根输导有机养料。②形成层分裂细胞,使茎不断长粗,③木质部中有导管运输水和无机盐,④髓是储存营养物质。故选A。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“孔雀开屏”和“蝉的鸣叫”分别属于动物的( )
A. 攻击行为,取食行为 B. 繁殖行为,繁殖行为
C. 防御行为,繁殖行为 D. 防御行为,防御行为
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有实验小组对“植物呼吸作用产生二氧化碳”的实验进行如下操作:在一个500毫升的透明塑料瓶中装入大豆种子,然后密封。1小时后用装有一定量澄清石灰水的针筒抽取瓶中的气体,观察石灰水的变化,发现并没有变混。下列分析和评价错误的是( )
A.该实验设计不够完善,没有设置对照
B.石灰水没有变混说明不能用它来检验二氧化碳
C.石灰水没有变混可能是由于大豆种子呼吸作用弱
D.石灰水没有变混可能是实验时间短,产生二氧化碳少
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com