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4.观察图片,回答下列问题
(1)表示出图中的食物链:树和草→斑马→狮子.
(2)其中的生产者是树和草,消费者是斑马、狮子.
(3)以上的生物中,树和草类生物的总量最多,狮子最少.
(4)当把狮子消灭后,斑马的数量会D
A、迅速上升                    B、缓慢上升
C、保持相对稳定                D、上升后又下降.

分析 生态系统是指在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体.一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌),非生物部分包括阳光、空气、水等

解答 解:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.计算食物链条数:从植物开始,求出每个分支上的条数的和.书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该生物中的食物链:树(或草)→斑马→狮子.
(2)生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;其中的生产者是树和草,消费者是斑马、狮子.
(3)绿色植物(树和草)在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;狮子的营养级别最高,其数量最少.
(4)因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.在该生态系统中存在:草→斑马→狮子的食物链,全部捕杀狮子群会使斑马的数量增加,从而使草原上的植物(斑马的食物)减少,后来斑马的数量会随着植物(斑马的食物)的减少而减少.所以导致因斑马缺乏食物又迅速下降.
 故答案为:(1)树和草→斑马→狮子  
(2)树和草;斑马、狮子;  
(3)树和草;狮子;
(4)D

点评 生态系统的组成是考查的重点,多以选择题或是材料题、填空题的形式出现,难度一般.

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甲组乙组
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(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有3个.
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①环境条件的设计:甲组光照阴暗、适宜的温度,乙组光照充足、适宜的温度.
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