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在国民收入的分配中,在处理积累和消费的关系时,经济学家常说:一方面要“把蛋糕做大”,另一方面也要注意“把蛋糕切好”。
(1)“把蛋糕做大”和“把蛋糕切好”分别体现了经济学中的什么道理?(6分)
(2)结合所学知识,谈谈怎样既“把蛋糕做大”,又“把蛋糕切好”?(14分)
(1) ①这里的蛋糕是指国民收入(2分)
②“把蛋糕做大”是指增加国民收入(2分)
③“把蛋糕切好”是指要正确处理积累和消费之间的关系。(2分)
(2)①“把蛋糕做大”,增加国民收入的根本途径是广泛采用先进的科学技术,提高劳动生产率。(4分)
②“把蛋糕切好”,正确处理积累和消费之间的关系(1分)
a.在生产发展、国民收入增加的基础上,积累和消费都应该有所增加;(3分)
b.积累基金和消费基金要 和国民收入的物质构成相一致;(3分)
c.正确处理国家、企业和个人之间的分配关系。(3分)解析:
本题以国民收入的分配为背景,考查国民收入、积累和消费之间的关系等有关知识。(1)“把蛋糕做大” 体现了经济学中的国民收入,“把蛋糕切好”是指要正确处理积累和消费之间的关系。(2)要求学生从怎么样增加国民收入和处理好积累和消费之间的关系的角度,说明可以采取的措施。
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科目:初中生物 来源: 题型:

在国民收入的分配中,在处理积累和消费的关系时,经济学家常说:一方面要“把蛋糕做大”,另一方面也要注意“把蛋糕切好”。
(1)“把蛋糕做大”和“把蛋糕切好”分别体现了经济学中的什么道理?(6分)
(2)结合所学知识,谈谈怎样既“把蛋糕做大”,又“把蛋糕切好”?(14分)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

材料一:到2009年末,我国财政收入增速超过GDP增长率的局面已经持续了17
年。财政收入占GDP的比重已由“九五”末期的10.3%上升到“十一五”初期的18.4%。与
此同时,居民收入和劳动收入在国民收入分配中的比重出现了下降,职工工资总额占GDP
的比重从“九五”末期的13.3%下降到“十一五”初期的11%。
改革开放之初,我国各行业间收入水平最高是最低的1.8倍,2008年我国20个行业门类
中这一差距为4.77倍。目前,电力、电信、石油等垄断企业职工平均收入是全国平均工资
水平的5—10倍左右。上市国企高层管理人员的收入是一线职工的18倍左右。
材料二:我国财政收入取之于民,用之于民。2010年,国务院继续出台系列惠民措施,于
增加人民收入,改善民生。如中央财政拟安排“三农”投入8183亿元,比以上年增加930
亿元,用于加强农业基础设施建设、稳定并提高农产品收购价格、实施各种惠农补贴等;中
央财政拟安排社会保障投入3185亿元,用于加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系,把城
镇居民基本医保和新农舍的财政补助标准提高到120元,比上年增长50%;中央财政拟投入
433亿元用于促进就业,继续加强职业技能培训,重点提高农民工和城乡新增老大力的就业
能力。
(1)材料一,反映了什么经济现象?运用所学经济生活知识,说明如何利用财政、税收来
解决材料一中出项的问题。(10分)
(2)结合材料二,运用政治生活的有关知识,分析国家继续出台系列惠民措施对增加人民
收入,改善民生的作用。(8分)
(3)结合材料,运用哲学的观点,说明我国当前改革收入分配制度的必要性。(6分)

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(26分)阅读材料,完成下列各题。
改革开放以来,我国居民收入不断增加 ,1978年我国职工工资总额为568.9亿元 ,2009年达到40288.2亿元;职工平均工资由1978年的615元增加到2009年的32736元。
材料一
在我国居民收入不断增加的同时,收入分配中的一些问题也逐步显现出来。
2009年,我国的最低工资是我国人均GDP的25%,世界平均为58%;我国最低工资是我国平均工资的21%,世界平均为50%
我国居民收入在国民收入初次分配、再分配中的比重分别如图8、图9所示

材料二
最近几年,中央财政用于民生支出的增长幅度远高于中央财政预算的增长幅度。根据2012年财政部在十一届全国人大五次会议上所做的报告,2011年中央财政实际支出比上年增长16.7%。其中,教育支出增长27.5%,医疗卫生支出增长17.7%,社会保障和就业支出增长23.9%,住房保障支出增长52.8% ,在2012年的中央财政预算中,中央财政支出增长13.7&,其中,教育支出增长16.4%,医疗卫生支出增长16.4^% ,社会保障和就业支出增长21.9% ,住房保障支出增长23.1%
(1)根据材料一概括我国国民收入分配中存在的问题,并结合经济生活知识提出解决问题的政策建议(14分)
(2)结合材料二 ,运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例(12分)

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