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【题目】蘑菇在生态系统中属于(  )
A.消费者
B.分解者
C.生产者
D.制造者

【答案】B
【解析】解:生态系统是由生物成分和非生物成分组成的.非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.蘑菇属于真菌,营腐生生活,应属于分解者.
故选:B
【考点精析】利用生态系统的结构和功能对题目进行判断即可得到答案,需要熟知植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在一定的空间范围内, 形成的统一整体叫做生态系统。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体部分系统与组织细胞间的关系图,图中字母表示生理过程,序号表示物质。据图回答:

(1)营养物质经A过程进入血液,该过程主要发生在(填器官名称)。
(2)物质①进入血液后,与细胞中的血红蛋白结合,通过肺循环首先到达心脏的
(3)经B过程后,血液由血变为血。
(4)组织细胞产生的代谢废物可以通过图中的呼吸系统和系统排出体外。
(5)人体各项生命活动主要受到系统的调节,同时也受到内分泌系统(激素)的调节。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图中,通过下列哪项操作能实现视野“甲”到视野“乙”的变化?(  )

A.调节遮光器换用大光圈
B.调节反光镜换用凹面镜
C.向右上方移动装片,并换用高倍物镜
D.向左下方移动装片,并换用高倍物镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物多样性不包括

A遗传多样性 B环境多样性

C物种多样性 D生态系统多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究大豆种子萌发的环境条件,某生物兴趣小组进行了如下实验(表中未涉及的其他条件均适宜)。根据实验回答问题:

(1)用①组与②组进行对照,所探究的问题是
(2)若要探究光对大豆种子萌发的影响,应选择②组与组进行对照。根据这两组种子的萌发数,得出的结论是:
(3)③组的种子都没有萌发,主要原因是缺少充足的
(4)如果要测定大时种了的发芽率,可让种子处在与上表 组相同的环境中。
(5)大豆种子萌发时,需要的营养物质主要来自于种子结构中的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点,请据图回答问题

(1)昆虫的发育有完全变态发育和①发育两种方式,完全变态发育的昆虫一生要经过四个时期.
(2)两栖动物体外受精,生殖和幼体发育都在②中进行.
(3)鸟卵的结构复杂,有坚韧的③保护内部结构。
(4)从图中找出昆虫,两栖动物和鸟类生殖的共同特点,它们都属于

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲和图乙示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作,图丙示显微镜的结构,图丁示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞.据图回答下列问题:

(1)图甲中滴加的液体是 , 目的是
(2)图乙中滴加的液体是
(3)使用显微镜观察时,先要转动[] , 使镜筒缓缓下降,直到接近玻片标本,此时眼睛一定要注视着[] . 找到模糊的物象后,要想看到更清晰的像,应转动[]
(4)显微镜在图丁中颜色较深,近似球形的是 , 内含有遗传信息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根据植物细胞、动物细胞结构图回答问题:

(1)右图中属于植物细胞结构的是________图。

(2)图中【1】细胞壁的功能是________

(3)能将光能转化化学能的结构是【________】。

(4)在显微镜下观察,看到缓缓流动的结构是【________】。

(5)辣椒表皮呈红色,决定这种颜色的色素存在于【________】中。

(6)植物的叶片是绿色的,主要是叶片的细胞中含有较多【________】。

(7)能将有机物分解,释放细胞生命活动所需要的能量的结构是【________】。

(8)“鹰击长空,鱼翔浅底”与这种现象有关的结构是【________】。

(9)海带生活在海洋里,体内含有少量碘的无机盐,而海带能不断从海洋中吸收碘的无机盐,主要的通过【________】决定的。

(10)植物细胞不同于动物细胞的是:植物细胞一般有________;而动物细胞没有。

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