分析 (1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统;生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)图二中1为胚盘,2为卵黄,3为卵白.
解答 解:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者指绿色植物,消费者指各种动物,分解者指营腐生生活的细菌和真菌.图中有生产者和消费者,缺少分解者.
(2)图中的鼠、狐、兔三种动物是哺乳动物,具有胎生哺乳的特征;雏鹰是鸟类,其胚胎发育的部位是鸟卵的胚盘部位,鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸,是指每呼吸一次空气两次经过肺,在肺内进行两次气体交换,提高了气体交换的效率,是与飞行生活相适应的.鹰捕食蛇为食,它们是捕食关系,同时,鹰和蛇又都以野兔和田鼠为食,它们还存在竞争关系.
(3)蚯蚓,属于环节动物,属于无脊椎动物,而图一中各种动物属于脊椎动物,二者的区别在于有无脊柱.
(4)该食物网有5条食物链即:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.其中最长的一条是草→鼠→蛇→鹰.
(5)生态系统具有一定的自我调节功能,但这种功能是有一定的限度的,若超过了这个限度,生态平衡就会失调.若某草原发生严重鼠害,导致生态平衡失调,这说明自动调节能力是有一定限度的.
故答案为:(1)分解者;
(2)鼠、狐、兔(不全不得分);1胚盘;双重呼吸;捕食、竞争;
(3)脊柱;
(4)草→鼠→蛇→鹰;
(5)生态系统的自我调节(维持平衡)能力是有一定限度的(合理即可).
点评 解答此题要掌握生态系统的组成,食物网和食物链的写法,及生态系统中各种生物之间的关系等.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病的病原体细胞结构简单,没有细胞核 | |
B. | 艾滋病患者的血液、精液、泪液、乳汁和尿液中均存在病原体 | |
C. | 当前主要通过注射疫苗来预防艾滋病 | |
D. | 我们不能与艾滋病患者握手或者共同进餐,以免被传染 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清水中不含烟草浸出液,该组是对照组 | |
B. | 同一组水蚤不能在4组实验中重复使用 | |
C. | 为了使实验结果更加准确可以多测几次取平均值 | |
D. | 随着烟草浸出液浓度的增大,水蚤的心率一定会越来越快 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12条、12条、24条 | B. | 12条、12条、12条 | C. | 6对、12对、12对 | D. | 12条、12对、12对 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类 | B. | 蛋白质 | C. | 维生素 | D. | 水 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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