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    3. 下列不属于共生现象的是(   )

       A. 地衣   B. 根瘤菌与豆科植物

       C. 牛胃内正常菌群   D. 肺与肺炎双球菌

    3. D(解析:共生的生物之间相互有利，寄生的只有一方有

    利，另一方却受害）


    题目来源：长江全能学案同步练习册八年级生物学上册人教版 > 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    18.(11分) 为了检测细菌和真菌的分布情况，小明作如下图所示的探究：

      步骤一:方案甲取装有培养基的培养皿；而方案乙把两套装有同一种培养基的培养皿，密封好，标上1号、2号。然后将三个培养皿进行高温消毒后，置于无菌的环境中。

      步骤二:把方案甲的培养皿和方案乙的1号培养皿打开，暴露在空气中5〜10分钟，再盖上，封好。

      步骤三:将三个培养皿放在一个适宜细菌和真菌生长的环境中培养，一段时间后观察。根据上述实验过程预测实验现象，并分析：

    (1) 你认为       同学设计合理，理由是      。

    (2) 步骤一高温消毒的目的是       。

    (3) 步骤二相当于细菌培养方法中的      步骤。

    (4) 实验结果:可观察到1号培养皿      。2号培养皿       。

    (5) 本探究实验的结论是      。

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    (3) 制作甜酒的原料有       、       和水。


    原理是利用       中的酵母菌等微生物在无氧的条


    件下，把糖类部分转化成       和二氧化碳。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.读_读,填一填


    作为分解者参与物质循环


    (1) 在自然界中，细菌、真菌把动植物的遗体分解


    成       、       和       ，这些物质又可以被


          吸收和利用，进而制造有机物。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 大部分细菌和真菌是腐生的，它们能(   )

       A. 将植物纤维转化为动物纤维

       B. 将动物纤维转化为植物纤维

       C. 将二氧化碳、水和无机盐转化为有机物

       D. 将动植物的遗体转化为二氧化碳、水和无机盐

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1.读一读,填一填


    真菌的类型和生活


    (1) 真菌的类型有       的个体(如酵母菌)和


          的个体(如       和蘑菇等）。


    (2) 青霉的菌体由许多       连接起来的


          构成，与细菌相比，真菌细胞具有真正的       。


    (3) 组成青霉的菌丝有两种，在培养基表面向上生


    长的是      ，在培养基内部吸收有机物的


    是       。


    (4) 真菌细胞中没有叶绿体，只能利用现成的      生活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (4) 腔肠动物的主要特征是:生活在       ，身

    体呈       ;乙图表示它们的体壁由       构成，有口无       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. 在观察蚯蚓的实验中，若使其在纸上或玻璃上运动的时间过长，它的活动能力就会下降，甚至死亡。其原因是(   )

       A. 离开了穴居生活

       B. 没有食物，所以没有能量

       C. 体表逐渐干燥，无法呼吸

       D. 体内水分散失，血液循环停止

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    (4) 动物体为体内共生的细菌和真菌提供生存的      


    和       ，大部分正常菌群对动物体       。

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