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    下图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：

    （1）请你写出环节2的两条途径________、________。

    （2）预防传染病有许多措施，根据下面描述的情景，写出预防措施的具体内容

    ①将重症传染病患者送到医院，并住进隔离病房。这种措施的作用是：

    _____________________

    ②医生或探视者身穿隔离服或带上口罩。这种措施的作用是：

    _____________________

    ③给同班同学注射“预防针”。这种措施的作用是：

    _____________________

    答案：
    解析：

    　　（1）（饮水、食物、接触、空气、生物（只要答出二点即可，不分顺序）

    　　（2）①控制传染源；

    　　②切断传播途径；

    　　③保护易感人群


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    （2008?宜兴市）与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播．下图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：

    （1）请你写出环节2的两条途径
    空气
    空气
    、
    饮水
    饮水
    ．
    （2）预防传染病有许多措施，根据下面描述的情景，写出预防措施的具体内容
    ①将重症传染病患者送到医院，并住进隔离病房．这种措施的作用是：
    控制传染源
    控制传染源

    ②医生或探视者身穿隔离服或带上口罩．这种措施的作用是：
    切断传播途径
    切断传播途径

    ③给同班同学注射“预防针”．这种措施的作用是：
    保护易感人群
    保护易感人群
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：（8分）

    （1）传染病具有     性和传染性的特点，是由       引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                  。
    （2）请你写出图2的两条传播途径                                      。
    （3）为预防传染病流行，建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是：保护         。                  
    其原理是：注入体内的疫苗，会作为            （填“抗原”或“抗体”）刺激机体产生相应         （填“抗原”或“抗体”），机体由此获得           性免疫。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：（8分）

    （1）传染病具有      性和传染性的特点，是由        引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                   。

    （2）请你写出图2的两条传播途径                                      。

    （3）为预防传染病流行，建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是：保护         。                  

    其原理是：注入体内的疫苗，会作为             （填“抗原”或“抗体”）刺激机体产生相应          （填“抗原”或“抗体”），机体由此获得           性免疫。

     

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    科目：初中生物 来源：2012届福建省惠安县初中学业质量检查生物试卷（带解析） 题型：综合题

    与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：（8分）

    （1）传染病具有     性和传染性的特点，是由       引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                  。
    （2）请你写出图2的两条传播途径                                      。
    （3）为预防传染病流行，建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是：保护         。                  
    其原理是：注入体内的疫苗，会作为            （填“抗原”或“抗体”）刺激机体产生相应         （填“抗原”或“抗体”），机体由此获得           性免疫。

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    科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省业质量检查生物试卷（解析版） 题型：综合题

    与感冒一样，当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时，就可能引起感染，并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图，请分析回答：（8分）

    （1）传染病具有      性和传染性的特点，是由        引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                   。

    （2）请你写出图2的两条传播途径                                       。

    （3）为预防传染病流行，建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是：保护          。                  

    其原理是：注入体内的疫苗，会作为             （填“抗原”或“抗体”）刺激机体产生相应          （填“抗原”或“抗体”），机体由此获得            性免疫。

     

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