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    19．草食性动物的胃肠内有些细菌可以帮助动物分解草料中的纤维素，而动物则为这些细菌提供食物或生存场所，草食性动物和这些细菌之间的关系是（　　）
    A．共生B．寄生C．捕食D．竞争

    分析 生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

    解答 解：细菌、真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，二者都要受到很大的影响，甚至不能生活而死亡，这种现象叫共生．因此草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮动物分解草料中的纤维素，而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物，细菌和草食动物的这种关系称为共生关系．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握共生的概念．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    13．玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的．为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉，方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关微生物的说法正确的是（　　）
    A．自然界中的细菌和病毒对人类都是有害的
    B．病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，因此病毒不属于生物
    C．细菌通过分裂进行繁殖，繁殖速度快
    D．将食品放在冰箱中可防止腐败变质，原因是低温杀死了细菌等微生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图表示玉米植物体的结构层次，请据图回答：

    （1）A细胞首先进行分裂的过程形成很多细胞．
    （2）A细胞经过分化组织过程形成Bl至B4几种不同形态的细胞群，叫做输导．
    （3）根据各种细胞的形态可以推测，B2属于输导组织．（营养、输导、分生、保护）
    （4）若C表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于器官．（细胞、组织、器官、）
    （5）动物体的结构层次比植物体的结构层次多了一个系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列属于鸟类和哺乳动物共同特征的是（　　）
    A．有气囊辅助呼吸B．体温恒定C．有翼可以飞行D．体表被毛

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．请将左右两边生产技术与有关的微生物连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列属于生物共同特征的是（　　）
    A．都能运动B．都由细胞构成
    C．都能进行光合作用D．都能遗传和变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是消化系统的结构图，据图回答问题：
    （1）在食物的成分中，淀粉的消化分解开始于图中[1]口腔，蛋白质的消化分解开始于图中[j]胃处，脂肪的消化分解开始于在图中[g]小肠处．这三种大分子物质最终在图中[g]小肠处被彻底消化和吸收．
    （2）图中[c]肝脏是人体最大的腺体，它的分泌物是胆汁．
    （3）人体的消化系统包括消化道和消化腺两部分．
    （4）从图中可以看到消化道最长的一段是图g，它是人体消化和吸收的主要器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．夏天中午的光照最强，但光合作用不是最强．其原因主要是（　　）
    A．破坏了叶绿素B．叶片的气孔关闭
    C．叶片萎蔫D．叶通过蒸腾作用散失的水太多

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