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    下图为生态系统中物质循环过程示意图，请根据图回答问题。

    （1）填写名称：A为________；B为水和________；C为________。

    （2）大家设想一下：如果自然界中没有了腐生微生物，那么我们的地球将会是怎样的呢？

    正是因为自然界中大量腐生________和腐生________能促使动植物遗体逐渐________。动植物遗体分解成________、________、________，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供原料，动植物才会有食物的来源。

    答案：略
    解析：

    （1）二氧化碳；无机盐；细菌和真菌（或腐生微生物）

    （2）细菌；真菌；腐烂分解；二氧化碳；水；无机盐


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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：

    （1）图中标号
    A
    A
    能利用光能制造有机物，是生态系统中的
    生产
    生产
    者．B和C在生态系统成分中统称为
    消费者
    消费者
    ．能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    ，它们的分解作用促进了自然界的
    物质循环
    物质循环
    ，B、C、D的营养方式都是
    异养
    异养
    （填“自养”或“异养”）．
    （2）该生态系统中共有
    一
    一
    条食物链．
    （3）过程2表示为
    捕食
    捕食
    关系，与2含义相同的还有
    1
    1
    ．
    （4）该生态系统由
    生物部分
    生物部分
    和
    非生物部分
    非生物部分
    组成．
    （5）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于
    太阳
    太阳
    ，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要
    空气、水
    空气、水
    等非生物条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：022

    下图为生态系统中物质循环过程示意图，请根据图回答问题。

    （1）填写名称：A为________；B为水和________；C为________。

    （2）大家设想一下：如果自然界中没有了腐生微生物，那么我们的地球将会是怎样的呢？

    正是因为自然界中大量腐生________和腐生________能促使动植物遗体逐渐________。动植物遗体分解成________、________、________，又被绿色植物吸收和利用，为制造有机物提供原料，动植物才会有食物的来源。

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    科目：初中生物 来源：2013届山东省泰安市东岳中学九年级上学期期末学情检测生物试卷（带解析） 题型：综合题

    下图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需______的同时，产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。
    （2）在图中，生态系统的生物部分A是指______，它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中______（填序号）所表示的生理活动的实质是一样的。
    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的______中进行的，②是在动、植物细胞的______中进行的。

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年山东省泰安市九年级上学期期末学情检测生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为生态系统物质循环的碳循环示意图，请据图回答：

    （1）在图中，表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是______。生产者和消费者在进行该项生理活动，获得生命活动所需______的同时，产生二氧化碳等物质。二氧化碳被生产者利用的生理活动①是______。

    （2）在图中，生态系统的生物部分A是指______，它包括______和______两种生物。③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用，从A的自身生活来说，该作用与图中______（填序号）所表示的生理活动的实质是一样的。

    （3）图中与碳循环密切相关的生理活动中，①是在植物细胞的______中进行的，②是在动、植物细胞的______中进行的。

     

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