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一个细胞可以完成生物体全部生理功能的动物是

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A.水螅    B.水蚤

C.蛔虫    D.变形虫

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请用连线把下面的生物归入它们所属的类群中,并写出各个类群的一个特点.
生物名称                 生物类群                 该类群的一个特点
①家蝇                   a病毒
专门寄生在细菌内的病毒
专门寄生在细菌内的病毒

②鸽                     b细菌
细胞内无成形的细胞核
细胞内无成形的细胞核

③链球菌                 c两栖动物
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也可以生活在水中,用肺呼吸
幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也可以生活在水中,用肺呼吸

④噬菌体                 d鸟类
用肺呼吸,气囊辅助完成双重呼吸
用肺呼吸,气囊辅助完成双重呼吸

⑤蟾蜍                   e节肢动物
家蝇为完全变态发育,一生经历受精卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段
家蝇为完全变态发育,一生经历受精卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

人们通过分离技术,将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现,所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子,如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等;还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质,如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等,并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大,特异性越高.
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用.例如,子代个体由于获得了父(母)方的遗传物质,因而表现出了与父(母)方相同的性状;人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内,能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素.性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征,如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等.
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的,有二种类型:称S型和R型.一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落;而一个R型细菌在固体培养基上繁殖,形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落.肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物,并在哺乳动物体内繁殖.
上个世纪初,为了研究细胞中的什么物质是遗传物质,科学家做过以下的科学实验:
实验一:用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内,不久小白鼠A患败血症死去.
实验二:用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内,小白鼠B没有明显不适.
实验三:用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内,小白鼠C没有明显不适.
实验四:用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内,不久小白鼠D患败血症死去.
上述各组实验的用菌量(多个细菌),被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的.
根据上述资料分析,完成下列的填空:
(1)根据实验一和实验二分析,可以得出的结论是:
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.
S型细菌能致死小白鼠,而R型细菌不能致死小白鼠.

(2)上述实验中,在小白鼠
A、D
A、D
 (A、B、C、D)体内提取体液,在固体培养基上进行培养,可产生光滑型的菌落.
(3)根据小白鼠D死亡的事实,请你提出引起死亡原因的假设:
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.
加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中,并使R型细菌转化为S型细菌,从而致死小白鼠C.

(4)根据你的假设,请设计一组实验予以证明.
①实验方法:
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)
从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸,分别与R型细菌混合后,分别注射到五组小白鼠体内,观察这五组小白鼠的存活状况(或分别在五个相同培养基中培养,观察菌落的特征)

②根据你现在所具备的生命科学知识(不仅仅是通过上述资料得到的),请你预测实验结果:
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)
有一组小白鼠会患败血症死亡(DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡)

得出的结论:
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)
这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质,这种物质就是DNA(DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质)

(5)入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌,在生态系统中所扮演的角色是
B
B

A.生产者          B.消费者           C.分解者          D.无法确定.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图:

(1)你认识图中的生物吗?它们都有共同的特点,即整个身体只有
一个细胞
一个细胞
构成,称为
单细胞
单细胞
生物.能完成所有的生命活动.
(2)图中的B是
草履虫
草履虫
,它可以借助
纤毛
纤毛
在水中旋转前进.
(3)图中的C是衣藻,生活在
中.

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科目:初中生物 来源:生物教研室 题型:022

阅读下面的材料,完成提出的问题:

现代生物技术包括:基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程。

基因工程也称为遗传工程,是生物技术的主体技术。基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术。基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务。

细胞工程是生物工程的一个重要方面。总的来说,它是应用细胞生物学和分子生物学的理论和方法,按照人们的设计蓝图,进行在细胞水平上的遗传操作及进行大规模的细胞和组织培养。当前细胞工程所涉及的主要技术领域有细胞培养、细胞融合、细胞拆合、染色体操作及基因转移等方面。通过细胞工程可以生产有用的生物产品或培养有价值的植株,并可以产生新的物种或品系。

(1)基因工程是按照_________,运用_________,对生物的_________组成进行“移花接木”式的改造。

(2)细胞工程是指在_________水平上,有计划地改造细胞的_________,培育人类所需的动、植物新品种等的技术。

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科目:初中生物 来源: 题型:022

阅读下面的材料,完成提出的问题:

现代生物技术包括:基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程。

基因工程也称为遗传工程,是生物技术的主体技术。基因工程是指按照人类的愿望,将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增,并表达产生所需蛋白质的技术。基因工程能够打破种属的界限,在基因水平上改变生物遗传性,并通过工程化为人类提供有用产品及服务。

细胞工程是生物工程的一个重要方面。总的来说,它是应用细胞生物学和分子生物学的理论和方法,按照人们的设计蓝图,进行在细胞水平上的遗传操作及进行大规模的细胞和组织培养。当前细胞工程所涉及的主要技术领域有细胞培养、细胞融合、细胞拆合、染色体操作及基因转移等方面。通过细胞工程可以生产有用的生物产品或培养有价值的植株,并可以产生新的物种或品系。

(1)基因工程是按照_________,运用_________,对生物的_________组成进行“移花接木”式的改造。

(2)细胞工程是指在_________水平上,有计划地改造细胞的_________,培育人类所需的动、植物新品种等的技术。

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