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19.如果在实施实验方案的过程中,发现了不够完善的地方,我们应该(  )
A.按照预定探究方案执行,不作改变
B.停止探究,重新制定实验方案
C.根据实验情况,不断修订探究计划
D.按照预定探究方案执行,根据实验结果再进行修订

分析 科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,我们应该根据实验情况,不断修订探究计划.
解:A、不能按照预定探究方案执行,不作改变,A错误;
B、不能停止探究,重新制定实验方案,B错误;
C、根据实验情况,不断修订探究计划,C正确;
D、不能预定探究方案执行,根据实验结果再进行修订,D错误.
故选:C.

点评 解此题的关键是理解掌握科学探究的一般过程

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.今年2月,空军总医院成功地为来自新疆的51名患有心房间隔缺损等先天性心脏病的儿童通过“心蕾工程”进行了免费手术治疗,充分体现了中华民族大家庭的温暖.根据上述材料及心脏结构图回答问题:(1、2小题均填代号)
(1)在正常人体血液循环过程中,心脏内含有动脉血的是B和C两个腔.
(2)治疗患有心房间隔缺损的儿童的手术是在病人的大腿静脉处注射一种封堵物,这种药物通过血液循环由G血管进入心脏的右心房,在右心房与B之间产生封堵作用.
(3)实施手术前,为防止意外发生,要做好输血的准备.经验血,某患病儿童的血型为AB型,输血时该儿童
应优先接受AB型的血液,紧急情况下还可以考虑接受少量的A型、B型、O型型血.
(4)血液在心脏流动的方向是:静脉-心房-心室-动脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.李明在观察男、女成对染色体排序图时,看到有一对染色体形态和大小差别都很大.你认为他看到的这一对染色体叫做性染色体,其染色体组成是XY,他看到的染色体图的性别应为男性.

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7.能分泌雌性激素并产生卵细胞的器官是卵巢.

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14.耳廓的作用是(  )
A.收集声波B.感受头部位置变动情况
C.接受声波刺激,产生听觉D.将声波转换成振动向内传递

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.观察人的眼球结构和照相机结构示意图:

①观察图说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的镜头、光圈、胶卷.
②患近视眼的人看不清远处的物体,近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列说法中正确的是(  )
A.眼球结构中的晶状体变凸则看不清近处的物体
B.当人从明处到暗处时,瞳孔变大
C.听觉得形成是在听小骨
D.耳郭是声音进入中耳的通道

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.为了研究唾液淀粉酶的催化作用会受哪些因素的影响,某实验小组做了如下实验.分析后回答问题:
试管编号加入物质温度PH值滴加碘液后颜色变化
12mL淀粉糊,2mL蒸馏水37℃7变蓝
22mL淀粉糊,2mL唾液37℃7不变蓝
32mL淀粉糊,2mL唾液45℃7变蓝
42mL淀粉糊,2mL唾液37℃1.8变蓝
52mL馒头块,2mL唾液37℃7变蓝
(1)首先将表格中1-5号试管滴加碘液后颜色的变化补充完整.
(2)在1~4号试管中分别加入实验材料后,为使实验现象更加明显,应采取的操作方法是将5支试管一起在不同条件下放置5-10分钟.
(3)试管1和2比较,说明唾液淀粉酶能消化淀粉.
(4)试管2和3比较,说明唾液淀粉酶的催化作用受到温度的影响.
(5)试管2和5比较,说明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头的消化作用.
(6)试管2和4比较,说明唾液淀粉酶的催化作用要受pH值的影响.
(7)试管2滴加碘液后出现该现象的原因是唾液淀粉酶分解了淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.植物细胞和动物细胞的不同点是动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡.

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