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乌贼和河蚌都属于生活在水中的软件动物,它们具有的共同特征是(  )
A、身体柔软
B、体表长有坚硬的贝壳
C、都能产生光彩夺目的珍珠
D、有消化腔有口无肛门
考点:软体动物的主要特征及其与人类的关系
专题:
分析:乌贼和河蚌属于软体动物,软体动物的基本结构特点:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化.
解答:解:A、软体动物的形态结构差异较大,种类繁多,约10万多种;但基本结构是相同的:用鳃呼吸,身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,A符合题意;
B、软体动物的基本结构特点:身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,以获得保护,由于贝壳会妨碍活动,所以它们的行动都相当缓慢,有的贝壳退化,乌贼没有贝壳而河蚌有贝壳,不符合题意;
C、一般认为,蚌的外套膜表皮细胞受到某一刺激而急剧地分裂增殖,逐渐包围刺激源,形成完整的珍珠囊,并以刺激源为中心,渐次一层复一层地分泌珍珠质,从而形成珍珠,而乌贼不能产生光彩夺目的珍珠,不符合题意;
D、有消化腔有口无肛门是腔肠动物的基本特征,不符合题意.
故选:A
点评:解答此类题目的关键是理解掌握软体动物的特征.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生物与非生物的区别体现在一些特征上,我们常见的生物具有如下共同特征:
(1)生物生活需要
 
,植物通过
 
作用得到,动物与人则要不断进行
 
来得到它;
(2)绝大多数生物需要吸入
 
,然后呼出
 
,进行
 

(3)生物都能将体内产生的
 
排出体外;
(4)对于来自环境中的各种
 
都能作出一定的反应;
(5)生物能够
 
,并在一定时候进行
 
,从而保证种族的繁衍;
(6)除了
 
以外,生物都是由
 
这个基本单位构成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列哪项不是鸟类与飞行生活适应的特点(  )
A、身体体表被覆羽毛,前肢为翼
B、组成骨骼的骨有的很薄,长骨内部大都中空
C、胸骨上有龙骨突,其两侧生有发达的胸肌
D、头部有坚硬的角质喙

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科目:初中生物 来源: 题型:

切取一段紫背天葵的茎,插入湿润的沙土中.一般在4-10天后,即可生出新根,这种繁殖方法叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题.
步骤123
加入的物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液
搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是
 
.变量为
 

(2)若以1和3为一组,则实验的变量是
 

(3)加入碘液后全部变成蓝色的是
 
号试管,淀粉被彻底分解的是
 
号试管,分解原因是
 
,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的
 
内进行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是女性生殖器官示意图,请据图回答:

(1)女性的主要性器官是它能产生
 
并分泌
 
,这与男性生殖系统中的
 
功能相似.
(2)卵细胞和精子相遇结合的部位是
 
,二者结合后形成
 

(3)怀孕是指胚泡缓慢移动到
 
内,最终植入其内膜的过程.
(4)胚胎和胎儿发育的场所是
 

(5)胎儿成熟后,和胎盘一起从
 
排出.
(6)如果某女性两侧的②都发生堵塞,在自然状况下不能怀孕,你认为医生可以使用什么措施来帮助该妇女实现生一个宝宝的愿望?
(7)从受精卵形成到婴儿出生一次经过的场所是
 
(填序号).
我们可将装满书的书包背在背上、起床、穿衣服、系鞋带等一些日常的活动,如平时很容易做到的事情,母亲怀孕后能否做到?由此你想到了什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体内能产生一种抗病毒的物质-干扰素,它能抑制病毒的复制.在人患了病毒性肝炎或严重的流行性感冒时,可以用干扰素来治疗.以上内容进行分析,用干扰素治疗时,属于
 
免疫,干扰素是不是抗体?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

大家现在正处于青春发育期,下列不属于青春期发育特点的是(  )
A、身高和体重突增
B、出现第二性征
C、大脑重量迅速增加
D、是一生身体发育和智力发展的黄金期

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某种可食用的蘑菇,请分析回答下列问题.
(1)⑤是由[②]
 
中散落开来的
 

(2)图中①是
 
,③是
 
.④
 
的作用是
 

(3)蘑菇的菌体都是由
 
构成的,它的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜和细胞质
 
这四个部分.

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