精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】根据所学生物学知识,完成下列填空。

1)生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。细胞数目增多是细胞________的结果。

2)有关人体的四种基本组织中,具有营养、连接、支持、保护功能的是_________组织。

3)人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为:细胞组织器官______人体。

4)“树怕剥皮”是因剥皮切断了树皮韧皮部里的________,阻断了有机养料的运输。

5)在农业生产中施肥不当会造成“烧苗”现象,其原因是:土壤溶液浓度________(填“大于”“小于”或“等于”)根细胞细胞液浓度,根细胞失水。

【答案】分裂 结缔 系统 筛管 大于

【解析】

1)细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

2)人体的基本组织有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织,各具有不同的功能。

3)人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体。

4)筛管位于树皮的韧皮部,主要参与有机物的运输,树皮损坏,筛管也破坏。导管位于木质部,主要参与水分与无机盐的运输。

5)植物细胞吸水和失水的原理是:细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。

1)细胞分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成细胞壁。这样,一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小,需要不断从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长。所以生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。

2)结缔组织的种类很多,骨组织、血液等都属于结缔组织。具有连接、支持、保护、营养的作用。

3)细胞是动物体结构和功能的基本单位,由细胞分化形成组织,人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统人体。

4)筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。筛管能向下运输有机物,树皮被剥,有机物的运输通道筛管被割断,叶制造的有机物不能运输到根,根不能进行呼吸获得能量,时间长了就会死亡。

5)若一次性给农作物施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞不能吸水,反而会失水,导致植物因失水而萎蔫,造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物进化过程中,最早出现的根、茎、叶都具有的植物是(  )

A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.苔藓植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】十二生肖是中国的传统文化之一,其中“龙”的创造充满了想象力。据说“龙”的体表覆盖角质的鳞片,有四肢和牙齿,卵外有坚韧的卵壳,能在水中和陆地生活。下列动物中与上述特征相似度最高的是( )

A.扬子鳄B.青蛙C.鲤鱼D.山羊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,选用两套培养皿的目的是

A. 分别采集两种环境中的标本

B. 采集同一环境中的标本,在不同环境中培养

C. 设置对照,并在两种环境中培养

D. 设置对照,且实验组和对照组在同一环境中培养

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组就“光照对西瓜种子萌发是否有影响”进行了相关探究,实验设置及处理方法如下表:

组别

实验材料

处理方法

处理时间

其它条件

A

大小一样的培养皿,湿润程度相同的餐巾纸6张,具有萌发力的同种西瓜种子50

有光

温度、空气等相同且适于种子的萌发

一周

B

无光

请你根据上述实验设计回答下列问题:

1)请你为该兴趣小组作出实验假设:______________________

2)该实验探究的变量是____________,设计B组的目的是________________

3)实验过程中要保持餐巾纸湿润,因为种子的萌发需要__________________

4)实验的预期结果:

AB两组中的种子同时萌发,说明西瓜种子萌发与光照___________

A组中种子萌发,B组中种子不萌发,说明西瓜种子萌发需要光。

A组中种子不萌发,B组中种子萌发,说明西瓜种子萌发不需要光。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于花和果实的叙述中不正确的是( )

A. 人工辅助授粉可以解决玉米缺粒现象

B. 将未成熟的黄瓜雌花套袋处理,能接出果实

C. 一个西瓜含有多粒种子,说明一个子房中有多个胚珠

D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起,一粒玉米就是一个果实

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇是生物学研究中的重要模式动物,下列叙述不正确的是

A. 果蝇进行有性生殖B. 果蝇的红眼和白眼是一对相对性状

C. 果蝇的发育属于不完全变态发育D. 果蝇常见于腐烂的水果周围

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】进行完全变态发育的昆虫,其生存策略避免了幼虫和成虫之间对食物的争夺。例如,毛毛虫埋头享用树叶,而蝴蝶流连于花丛间寻觅花蜜。从毛毛虫到蝴蝶的发育过程中,形态结构的巨大转变主要发生在( )

A. 卵期B. 若虫期C. 蛹期D. 幼虫期

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:

资料一:随着我县积极推进“生态城市”的建设,生态环境得到了进一步的改善。每年春末就会从南方飞来很多的燕子,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是对燕子行为的真实写照。它在树洞或缝中营巢,或在沙岸上钻穴,或在城乡把泥黏在楼道、房顶、屋檐等的墙上或突出部上为巢燕子消耗大量时间在空中捕捉害虫,是最灵活的雀形类之一,主要以蚁、蝇等昆虫为主食,是众所周知的益鸟。

材料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则会因寿命短暂会失去传宗接代的机会,雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到的“气味”实现的。

材料三;随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水,为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。

(1)材料一中燕子的筑巢行为从获得途径来看,应属于______行为,这种行为是由动物体内______所决定的。

(2)材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一实例表明了动物个体之间能够进行信息交流,信息交流的方式除了资料中所说的,还有____________。蚕的幼虫和蝗虫幼虫一样,会有蜕皮现象,是因为______

(3)材料三中人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于______行为。

(4)小明把上述材料中的燕子、野马归为一类,蚕归为另一类,他的分类依据是______,野马区别于其他生物的生殖发育特点是______

查看答案和解析>>

同步练习册答案