【题目】“绿水青山就是金山银山”,下列不符合此理念的是( )
A. 垃圾分类,变废为宝 B. 围湖造田,扩展用地
C. 绿化造林,净化空气 D. 节能减排,绿色出行
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物, 请分析回答:
(1) 在生物分类上, 上述五种动物所属最大共同单位是 。
(2) 动物的分类除了要比较外部的形态结构, 往往还要比较动物的内部结构和生理功能。若以“生殖方式”为分类依据, 将图中动物分成两组, 则具体的分组情况应该是 。( 填字母)
(3) B属于鱼类, 是因为B具有两个适于水中生活的结构 和 。
(4) 动物发育方式多种多样。比较C和D的发育过程, 写出其发育方面的共同特点: 。
(5) A的身体内有发达的 , 起到辅助呼吸的作用。
(6) E属于我国特有的珍稀动物。从生物多样性的角度看, 如果E灭绝, 就意味着该物种所拥有的全部 从地球上消失。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】1981年5月,我国科学家在陕西洋县发现了世界上仅存的7只野生朱鹮,随即拉开世界朱鹮保护大幕。经过35年的艰辛保护,目前全球朱鹮数量已达2200余只。图是野生朱鹮自然保护区的食物网简图,下列有关分析有误的是( )
A. 朱鹮位于五条食物链的最顶端
B. 建立自然保护区是保护朱鹮的最有效措施
C. 建立野生朱鹮自然保护区能够保护基因的多样性
D. 若有毒物质流入,它会伴随物质在食物网中传递
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某草原生态系统,请分析回答:
(1)此生态系统中的生产者是_______________ , 分解者是____________ 。
(2)生产者与消费者之间的关系主要是___________ 的关系,它们之间相互交叉形成了 _______,从图中可看出共有食物__________条,请写出其中的最长的一条:________________________ 。
(3)倘若一些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸,则会使_____ 和 _____大量增加,最终导致整个____________被破坏。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图表示生态系统各成分间的相互关系,标号1、2、3分别表示
A. 生产者、消费者、分解者 B. 消费者、生产者、分解者
C. 分解者、生产者、消费者 D. 生产者、分解者、消费者
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