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    7．下列关于草履虫的叙述中，不正确的是（　　）
    A．对污水有净化作用B．从口沟摄入氧，排出二氧化碳
    C．能通过分裂产生新个体D．能逃避有害刺激，趋向有利刺激

    分析 草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．如图所示：

    解答 解：A、一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，因此，一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌，它对污水有一定的净化作用，A正确；
    B、草履虫通过表膜吸入氧气、排出二氧化碳，B错误；
    C、草履虫是单细胞动物，能通过分裂产生新个体，C正确；
    D、草履虫是一种动物，能躲避有害刺激，趋向有利刺激，这种生物体对外界刺激作出的有规律的反应，叫生物的应激性．D正确．
    故选：B．

    点评 可结合草履虫的图形帮助理解和记忆．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是甲图，属于动物细胞的是乙图．
    （2）填写各部分名称：①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质．
    （3）对细胞具有支持和保护作用的结构是细胞壁．
    （4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用．
    （5）切开洋葱时闻到一股辣味，该物质存在与于液泡中．
    （6）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象，细胞内的遗传物质主要存在于细胞核．
    （7）与植物细胞相比，动物细胞所没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．下图甲、乙、丙、丁分别表示某一木本植物的一段枝叶、叶芽的纵切、种子的结构、子房的纵剖面示意图．据图分析回答：

    （1）甲图中的1是由乙图中的[5]幼叶发育来的，也是由丙图中的[9]胚芽发育来的；丙图中的[10]是由丁图中的[16]卵细胞受精后发育而成的．
    （2）如果将甲图中的3结构取下进行纵切，观察，那么该结构的纵剖面图与乙相似．
    （3）如果将甲图中的2枝条进行横切，用放大镜观察，可知它主要包括韧皮部、形成层、木质部等几部分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（　　）
    A．缩小光圈B．换高倍目镜C．选用凹面镜反光D．调节细准焦螺旋

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为大豆种子的结构示意图，将来发育成根的部位是（　　）
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（　　）
    A．播种玉米时，要保持适当的间距
    B．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片
    C．移栽树苗时，根部带有一小块土坨
    D．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图，请据图回答问题：
    （1）过程①的目的是让叶片中的原有的淀粉运走耗尽．过程②的目的是设置对照实验．
    （2）过程③的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，使叶片变成黄白色．
    （3）过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是淀粉．
    （4）叶片见光部分变成蓝色，说明光合作用不可缺少的条件是光．
    （5）光合作用的反应式可以表示为二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（储存能量）+氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图一～四是某生物兴趣小组的同学为了探究植物的两大生理作用而设计的实验装置示意图，请据图分析回答下列问题：
    实验一
    		实验二
    实验三
    		实验四
    （1）在实验一中，将带火星的木条伸入到试管内，观察到的现象是木条复燃，证明试管内收集到的气体是氧气：该气体是金鱼藻在光下进行光合作用而产生的．
    （2）在实验二中，现将绿色植物放在黑暗处一昼夜，目的是将植物体内原有的淀粉运走、耗尽，之后再将甲、乙两个装置放在阳光下照射2个小时，分别摘取一片叶片，分别进行脱色、漂洗、滴加碘液之后，观察到的实验现象是乙装置中的叶片变蓝色，该实验证明，绿色植物制造淀粉需要二氧化碳气体．
    （3）综合实验一、二的实验现象和实验结果，该实验小组的同学推断出：绿色植物对于维持大气中碳-氧的平衡起重要作用．
    （4）实验三：在两个保暖瓶中各插入一支温度计，起始温度相同，甲瓶内是萌发的活种子，乙瓶内是未萌发的活种子，经过3-5小时后观察到的实验现象是：甲瓶内的温度比乙瓶内的温度高，乙瓶内的温度与自身起始温度相比升高．
    （5）实验四：甲瓶中装有萌发的种子，乙瓶中装有煮熟的种子，把甲、乙两瓶放置到温暖的地方，24小时以后，将点燃的蜡烛分别放置甲、乙两瓶中，观察到的实验现象是甲瓶内的蜡烛火焰熄灭，乙瓶内蜡烛火焰继续燃烧．（6）综合实验三、四的实验现象，该实验小组的同学推断出：萌发的种子能够进行一项强烈的生理作用即呼吸作用．而要完成该项生理功能则需要氧气的参与．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图，请据图回答下列问题：

    （1）张老伯到医院进行血常规检查，测得血红蛋白含量为90克/升（正常值范围是110～150克/升），医生建议她应该注意多吃含蛋白质和铁质丰富的食物．小肠是食物消化的主要场所，也是营养最主要的吸收器官，小肠吸收的营养物质最终在组织细胞中线粒体内被彻底氧化分解，释放能量．
    （2）从肺部毛细血管流向A的血管为肺静脉（填血管名称），内流动脉血．
    （3）若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是C→D→A→B（用图中字母和箭头表示）．
    （4）人体产生的尿素主要随尿液排出体外．在肾脏内，对原尿和终尿（尿液）的形成都起作用的结构是肾单位．

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