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    13．今年3月，襄阳200万人感染结核菌，其中1万人属传染性病人，对这些病人应该立即实行隔离，这属于预防传染病中的哪一种措施（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群D．杀死病原体

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：传染性病人属于传染源．因此对这些病人应该立即实行隔离，这属于预防传染病中的哪一种措施控制传染源．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．处于生长发育的青少年，生长发育速度快，营养专家建议青少年要多吃奶、蛋、鱼、瘦肉等蛋白质含量多的食品，这是因为蛋白质是人体（　　）
    A．主要的供能物质B．细胞分裂、生长、组织更新的原理
    C．主要贮藏物质D．含量最多的物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在绿色开花植物体的结构层次中，一片白杨树叶属于（　　）
    A．组织B．器官C．系统D．个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．我们在生活、工作和学习中都要形成良好的习惯．形成良好的习惯过程就是（　　）
    A．建立和强化良好的复杂反射B．建立和强化良好的简单反射
    C．建立和强化良好的感觉D．建立和强化良好的神经系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．用你所学的生物知识来判断，正确的是（　　）
    A．人体具有保卫自身的三道防线，其中第三道防线是皮肤与黏膜
    B．青春期男孩和女孩体型的变化，与睾丸或卵巢的发育无关
    C．在生产实践中，香蕉用组织培养繁殖及豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖
    D．某同学患甲流后，体内的抗体是在甲型HlNl流感病毒的刺激下产生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图为鸟卵的结构示意图，有关鸟卵结构和功能的说法错误的是（　　）
    A．②是胚胎发育的部位B．③主要起保护作用
    C．①和⑤能为鸟卵的发育提供营养D．④主要起固定卵黄的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”设计了如下实验方案：
    ①取相同玻璃缸2只，分别标记甲、乙；
    ②甲乙两缸分别加等量河水和10只大小发育状态相近的蝌蚪；
    ③设置对照实验：甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，乙组不加甲状腺激素，其他条件相同．
    （1）根据甲缸蝌蚪先发育为青蛙这种实验现象，你得出的实验结论为：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育．
    （2）在此实验中，乙缸起对照作用．此实验的实验变量是甲状腺激素．
    （3）青草丛中的青蛙体色是青绿色的，枯草丛中的青蛙体色是黄褐色的，这种现象属于动物行为中的防御作用．
    （4）青蛙能捕食大量害虫，是保护庄稼的“农田卫士”．请你写出一条相关的食物链：庄稼→害虫→青蛙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．阅读下列材料，回答后面的问题：2009年3月底，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1（猪流感）流感病毒疫情，我国甲流感患者也不断增多．甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壮年为主．早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等．
    （1）通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型H1N1流感属于呼吸道传染病，主要通过空气（或飞沫）传播．
    （2）发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦（达菲），如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的控制传染源．
    （3）健康人群在接种H1N1疫苗后，体内能产生抗体，提高对此种传染病的抵抗力．H1N1疫苗有计划在各类群体中有序的接种，叫做计划免疫．

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    3．两栖动物生殖发育正硧的一组是（　　）
    A．体内受精-正常发育B．体外受精-正常发育
    C．体内受精-变态发育D．体外受精-变态发育

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