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    18．美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，这对植物的意义是（　　）
    A．帮助传粉B．消灭害虫C．促进开花D．清除污物

    分析 在自然条件下，昆虫（包括蜜蜂、甲虫、蝇类和蛾等）和风是最主要的两种传粉媒介．

    解答 解：蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中飞舞，原本昆虫被植物的花招引来吸取花蜜的，但是昆虫在花丛中飞舞吸取花蜜的过程中，也为植物完成了传粉过程．
    故选：A

    点评 明确动物在自然界中的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（　　）
    A．保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
    B．生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
    C．基因的多样性决定了生物种类的多样性
    D．野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是（　　）
    A．界、种B．门、种C．界、属D．纲、目

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．某农田生态系统中主要种植着小麦等农作物，人们为了维持农作物的正常生长发育，进行除草、治虫、施肥、灌溉等生产活动，以达到增产丰收的目的，结合所学回答问题：
    （1）生态系统是指在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体．
    （2）农民采取的除草、治虫措施是为了调整生物因素对小麦等农作物的影响；及时施肥、灌溉是为了调整非生物因素对小麦等农作物的影响．上述各种措施的实施，保证了该生态系统中的物质和能量更加集中地流向小麦，从而利于提高种植产量．
    （3）能量在该生态系统中流动的特点是D
    A．循环流动，逐级递减B．单向流动、逐级递增C．循环流动，逐级递增D．单向流动、逐级递减．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列特点中，蝗虫不具有的是（　　）
    A．有三对足B．身体分为头、胸、腹三部分
    C．腹部着生一对翅D．有单眼和复眼

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．比较病毒、大肠杆菌、酵母菌三者之间的关系，下列说法错误的是（　　）
    A．三者中体积大小是：酵母菌＞大肠杆菌＞病毒
    B．三者只有病毒没有细胞壁
    C．三者中病毒只能寄生在活细胞中
    D．三者中细菌和酵母菌都有细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．小明将妈妈买回来一袋黄豆芽，放在了阳光下，发现许多黄豆芽变成了“绿”豆芽，他觉得很奇怪，就把这一发现告诉了同学，大家决定把这个问题搞清楚，于是他和同学们一起展开了探究．
    （1）他提出的问题：光照能影响黄豆芽中叶绿素的产生吗？
    （2）针对问题，作出假设：光照能影响黄豆芽中叶绿素的产生．
    （3）设计实验方案：
    取一定数量的新鲜黄豆芽，平均分成两份，分别放在甲、乙两个容器中，把甲放在光照下，乙放在无光处培养．
    （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变绿．（填“变”或“不变”）
    （5）该实验的结论是：叶绿素的形成需要光照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列属于生命现象的是（　　）
    A．潮涨潮落B．铁锹生锈
    C．钟乳石慢慢长大D．生石花开出黄色花朵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．当我们用观察法研究鸟类的育雏行为时，发现其中一只小鸟总是不能得到足够的食物，此时我们应该（　　）
    A．将这只小鸟从巢中取出，人工喂养
    B．模仿亲鸟，给这只小鸟额外补充食物
    C．从巢中取出其他小鸟，增加该小鸟从亲鸟处得到食物的机会
    D．仔细观察，对亲鸟和小鸟不采取任何措施

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