【题目】下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表．下列说法错误的是（ ）
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | ||
唾液有无 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | 2mL唾液 | ||
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | 不搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | ||
温度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||||
加入碘液 | 甲 | ||||||
A. 1和3对照可探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用
B. 甲处的现象应该是不变蓝
C. 如果1号呈现浅蓝色，可能的原因是唾液的量偏少
D. 如果选用1、4、5进行实验，其探究的问题是温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响
【答案】B
【解析】试题分析：1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化，A正确；清水不能消化淀粉，所以甲处的现象应该是变蓝，B错误；
1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分，C正确；1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响，D正确。
智能训练练测考系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验．
（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等．
（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．
（三）实验过程：
（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．
（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．
（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂 （填等量或过量）B料．
（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况．
（5）预测实验结果和结论：
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康 （填有或无）影响．
②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康 （填有或无）影响．
（四）请根据上述实验设计回答下列问题：
（1）请你为该同学做出假设，你的假设是： ．
（2）该同学设置甲组的目的是 ，该实验的实验变量是 ．
（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的 ，导致实验结论可信度不高．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】绿色开花植物的结构层次是（ ）
A．细胞→组织→系统→植物体 B．细胞→组织→器官→植物体
C．细胞→器官→系统→植物体 D．细胞→器官→组织→植物体
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