精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
观察图,回答问题

(1)将序号按发育顺序排列:A
 
B
 
C
 
D
 
.这种发育过程称为
 

(2)蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是
 
发育,发育过程与图中昆虫相比,没有
 
这个阶段.
考点:昆虫的生殖和发育过程
专题:
分析:昆虫的发育过程,分为不完全变态发育和完全变态发育,不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期,而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期.
解答:解:(1)由图中资料可以看出昆虫的发育为完全变态发育,包括A成虫、B蛹、C受精卵、D幼虫四个时期,这种发育过程称为完全变态发育.
(2)蝗虫、蟑螂等昆虫的发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期,为不完全变态发育,发育过程与图中相比,没有蛹这个阶段.
故答案为:(1)成虫;蛹;受精卵;幼虫;完全变态发育;
(2)不完全变态;蛹.
点评:关键知道蚕的发育过程为完全变态发育,包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是某同学用两根鸡肋骨做实验的记录,请根据实验记录回答问题.
 称重(克)现象
实验前实验后
A骨124骨上有气泡放出,处理后,骨可以弯曲和打结
B骨128有异味放出,处理后,骨轻轻一敲就断
(1)该同学对两根骨的处理方法是:
①A骨:放在稀盐酸中浸泡,去掉了骨中的
 
物,余下
 
物.
②B骨:放在酒精灯上煅烧,去掉了骨中的
 
物,余下
 
物.
(2)经过处理,结果A骨变得
 
,重4克;B骨变得
 
,重8克.证明骨中无机物和有机物质量的比约是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

用实验法研究生物学问题时,确定课题后,进行实验设计的主要依据是研究者(  )
A、发现的问题
B、作出的假设
C、观察的结果
D、得出的结论

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下面是四种植物形态示意图,与此有关的说法中,错误的是(  )
A、丁是衣藻,生活在海水中,细胞中含带状叶绿体
B、乙是葫芦藓,因其对 SO2 等敏感,所以可以作为监测空气污染程度的指示植物
C、丙是肾蕨,形态优美,可供观赏,喜阴湿环境,靠孢子繁殖
D、甲是“泰山迎客松”,能生活在岩石缝隙中,原因是根系发达,叶细长如针

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中,属于先天性行为的是(  )
A、看见人举棒,狗就逃跑
B、鹦鹉跟客人说“你好”
C、动物园的小猴推车
D、失去雏鸟的红雀给金鱼喂食

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

有一种萤火虫,雄虫之间为争夺“伴侣”,它们甚至能发出模仿雌虫的假信号,把别的雄虫引开,好独占“娇娘”.这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的(  )
A、通讯B、取食C、运动D、产卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验,如图1:

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛.
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物.
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛
(1)如果你是该组成员,根据以上探究做出的假设是:
 
,结论是
 

(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有
 
行为的动物.
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是
 

(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是( B )
A.生物适应环境  B.生物影响环境  C.生物与环境相互影响  D.生物与环境互不相关
(5)如图2,图A、B表示鸟类的两种不同行为,其中表示动物先天性行为的是图
 
;表示动物学习行为的是图
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

不属于光合作用意义的是(  )
A、为动植物和人提供食物
B、维持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定
C、为动植物和人提供能量
D、立体高效种植

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

蛔虫生活在人的肠道里,吸取人体的营养物质来维持生活,蛔虫和人之间的关系是(  )
A、共生B、互助C、寄生D、竞争

查看答案和解析>>

同步练习册答案