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图乙中“发育中的幼雏”是由图甲中的哪一部分受精后发育来的?( )

A.① B.② C.③ D.④

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2015-2016山东省青岛市七年级上10月考生物试卷(解析版) 题型:探究题

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整.

(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?

(2)作出假设:

(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.该实验的变量是 .如果在铁盘两侧中央各放l只鼠妇是否可以得出准确的结论?

为什么?

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:

为了使实验结沦更准确,应对上述数据做怎样的处理?

从中得出的实验结论是

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科目:初中生物 来源:2015-2016山东省青岛市八年级上段测生物试卷(解析版) 题型:探究题

2003年10月15日,中国自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空,并在太空遨游21小时,实现中国几代入的航天梦!宇航员长时间在太空飞行,身体失重,影响血液向下肢的运输,如果不采取适当措施,就会造成下肢肌肉缺乏营养,甚至萎缩.科学家通过对 (填某一动物)的研究,从中得到启发,设计出特殊的器械,使宇航员在失重的情况下,体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌.

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市东明县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

如图是南瓜的发育过程示意图,请据图回答:

(1)图中从[1]到[2]表示的生理过程是

(2)图中的[4]是由[2]中的 发育来的.

(3)在图中[5]所示的生理过程中,消耗的营养物质主要来自

(4)南瓜果实圆盘形由显性基因(D)控制,球形由隐性基因(d)控制.若图中[3]为圆盘形的南瓜,则它的基因组成可能是

(5)请你当一次农业技术员,菜农利用某种技术,在南瓜植株上收获黄瓜,这种技术叫做

(6)莱农常常对大棚内的土栽蔬菜使用有机肥,不但培育了“绿色蔬菜”,而且大棚内的CO2浓度也大大增加.CO2浓度提高的主要原因是

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市东明县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列的几种变异中,属于不遗传的变异的是( )

A.路边的车前草长的瘦小,而同种车前草在田边生长得却很肥大

B.红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后,生出粉花紫茉莉

C.透明金鱼与不透明金鱼杂交,生出了五花鱼(既有透明部分,也有不透明部分)的后代

D.父亲的血型为A型,母亲为B型,却生下了血型为O型的子女

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市东明县八年级上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

西瓜的果实中一般含有多粒种子,原因是其花的( )

A.雌蕊中含有多个子房 B.胚珠中含有多个卵细胞

C.子房中含有多个胚珠 D.雄蕊数量多

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科目:初中生物 来源:2015-2016辽宁省锦州市八年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面是某校八年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:

(1)图中D与 A、B、C、E的主要区别是D的身体背部没有

(2)明明同学说,从呼吸方式上看,不同的生物,生活环境不同,其呼吸方式也不相同,C的幼体用 呼吸,成体用 和皮肤呼吸;D用 呼吸,图B所示动物在呼吸方面最大的特点是体内有发达的 ,可辅助呼吸.

(3)D类动物身体分部,躯体、足、触角均分节,属于 动物,在生长过程中有蜕皮现象,蜕掉的皮其实是它的

(4)图E的牙齿与其食性相适应,和兔子相比,具有发达的

(5)勇勇同学说,图中E所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都具有 的特点.

(6)图中,体温恒定的是 (填字母).

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科目:初中生物 来源:2015-2016辽宁省锦州市八年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

与其他动物相比,哺乳动物后代成活率较高的主要原因是( )

A.用肺呼吸 B.胎生哺乳 C.心脏四腔 D.体表被毛

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科目:初中生物 来源:2015-2016学年江西省八年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物种类繁多,人们需要对其进行分类.下列关于生物分类的叙述中,正确的是( )

A.种是最大的分类单位

B.界是最基本的分类单位

C.分类等级越大,所包含的生物种类越少

D.分类等级越小,所包含的生物共同特征越多

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