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如图中生态系统碳循环图解,甲乙丙分别代表不同生物类群,下列说法正确的是(  )
A、甲是生产者 乙是消费者 丙是分解者
B、甲是生产者 乙是分解者  丙是消费者
C、甲是分解者 乙是消费者  丙是生产者
D、甲是分解者 乙是生产者 丙是消费者
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:在生态系统中,生产者通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,同时也能进行呼吸作用,吸收氧气,产生二氧化碳,消费者以生产者作为食物,并通过呼吸作用将体内的有机物分解,产生二氧化碳;分解者将动植物的残体分解放出二氧化碳.
解答:解:由图解可知,甲与大气之间是双箭头,说明该生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可以判断出甲为生产者,而甲和丙都被乙分解,判断出乙为分解者,靠分解动植物的遗体来维持生活,丙直接或间接地以甲(植物)为食,又被乙(分解者)分解,同时,丙又不断地进行呼吸作用,产生二氧化碳,判断丙为消费者.
故选B
点评:解题的关键是正确的分析出甲、乙、丙所代表的生物类群来.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

移栽树木的幼苗常被剪掉大量的枝叶,这是为什么?(  )
A、减少树苗的蒸腾作用
B、减少树苗有机物的利用
C、减少树苗体内无机盐的散失
D、减少树苗的光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列软体动物中身体明显分为头部和躯干部的动物是(  )
A、蜗牛B、河蚌C、田螺D、乌贼

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科目:初中生物 来源: 题型:

白水带森林公园可以说是江门市区的“绿肺”,下列说法不正确的是(  )
A、整个公园是一个生态系统
B、由于保护得力,公园中的所有野生动植物数量和种类只会增加
C、森林中的植物可以吸收大量二氧化碳,净化空气
D、夏天在森林公园中漫步时森林中的气温比市中心低

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科目:初中生物 来源: 题型:

到了秋天,许多树的叶子都纷纷落了,这是植物为了(  )
A、呼吸
B、长出新的树叶
C、生长与繁殖
D、排出体内产生的废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家研究发现,染色体的主要组成成分是(  )
A、脂类和DNA
B、糖类和DNA
C、蛋白质和DNA
D、无机盐和DNA

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺呼气时能排出二氧化碳和少量水,这属于哪项生理作用(  )
A、分泌作用B、吸收作用
C、排泄作用D、消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

回答下列生活中的有关问题:
(1)菜豆幼苗刚出土时,其地上部分一般呈黄色,但几天后就会变成绿色.地上部位发生颜色变化的原因是
 

(2)酸牛奶不仅口感好,而且营养价值高,这是因为在牛奶加工过程中,加入的某种细菌起到了重要作用,这种细菌是
 

(3)翻开湿润的土壤,经常会看到蠕动的蚯蚓.这些暴露在空气中的蚯蚓很快又钻进土壤.蚯蚓不能长时间暴露在干燥的空气中,原因是
 

(4)人的手如果偶然被针刺了一下,会先缩手后感到疼痛,为什么痛觉的产生往往在缩手反射之后?答:
 

(5)当飞机降落时,乘务员要求旅客咀嚼食物,其目的是使
 
张开,可以使鼓膜内外的
 
平衡,防止鼓膜胀痛.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小光想知道种子萌发的条件是什么,你能帮他填完整以下这项探究报告吗?
(1)提出问题:
 

(2)作出假设:
 

(3)实验记录:请你帮他把下表填完整.
  瓶号     种子所处的环境     实验结果
    ①     不放水,置于温暖处
 
    ②     放少量水,置于温暖处
 
    ③   放少量水,置于冰箱中冷藏
 
    ④     放过量水,置于温暖处
 
(4)得出结论:
 

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