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    7．在生态系统中，动植物的遗体不断产生，但不会堆积如山，起主要作用的是（　　）
    A．腐生的细菌和真菌B．动物
    C．根瘤菌D．植物

    分析 大多数的细菌和真菌营腐生生活，将有机物分解成无机物，促进物质的循环．

    解答 解：在生态系统中动物、植物的遗体、遗物被大量的细菌、真菌分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还土壤，供绿色植物重新吸收和利用，进而制造有机物，可见细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环．
    故选：A

    点评 回答此题的关键是明确细菌和真菌的作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．以下关于生物圈的叙述中，你认为错误的是（　　）
    A．生物圈的范围是海平面以下11000m和海平面以上10000m之间
    B．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
    C．形形色色的生物和维持生命的空气、阳光、水等条件组成了生物圈
    D．生物圈是由全部的动物、植物、细菌、真菌和病毒等组成的

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各项中，属于器官的是（　　）
    A．骨膜和胃B．肝脏和心脏C．血液和肺D．血液和心脏

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是（　　）
    A．能进行光合作用，用孢子繁殖B．都生活在水中
    C．都没有根、茎、叶的分化D．体内都有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．种子萌发所需的环境条件有充足的空气和一定的水分、适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．呼吸作用的实质是（　　）
    A．分解有机物，促进光合作用产物的转化
    B．分解有机物，为各种生命活动提供必要的物质
    C．吸收氧气，释放二氧化碳，维持氧气与二氧化碳之间的平衡
    D．分解有机物，释放能量，满足各种生命活动的需要

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．请你完善探究实验，并回答问题．
    西瓜是夏季的时令水果．小明同学发现，切开的西瓜在室温下放上一两天，瓜瓤可能变质，但很难看到西瓜发芽，而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发．小明把这个现象跟同学进行了讨论，有的同学认为瓜瓤中温度不适宜，有的同学认为是没有充足的空气，…，小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．为此小明设计探究实验…

    提出问题：西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗？
    作出假设：西瓜瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
    实验器材：成熟西瓜1个，清水，培养皿2个，餐巾纸若干，烧杯，小勺等．
    实验步骤：
    ①将西瓜切开，取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁，待用；
    ②取培养皿两个，分别标上 A和 B；
    ③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽；
    ④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁，B内餐巾纸上洒等量的清水；
    ⑤培养皿放在室温下，定期分别洒西瓜汁、清水，保持纸巾湿润；
    ⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况，并记录．
    结果预测与预期结论：
    若培养皿A中种子没有萌发的，培养皿B中种子多数萌发，由此推出实验结论：西瓜瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质．
    问题讨论：
    ①这个实验的变量是保持餐巾纸湿润的液体
    ②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽，而不是1粒？避免偶然性，减少误差．
    ③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的，则说明小明的推测是是错误的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．观察下面的分类系统图解，回答下列问题．
    （1）以上生物中，与人类亲缘关系最近的是类人猿．
    （2）以上生物中，共同特征最多的是猫与虎．
    （3）包含生物种类最多的分类单位是界．
    （4）确定生物分类等级的主要依据是生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．在日常生活中，引起食品腐败的主要原因是（　　）
    A．化学物质污染B．食品中营养成分含量高
    C．食物水分不断蒸发D．细菌和真菌的大量繁殖

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