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    【题目】下列那种现象不属于生命现象

    A. 夏季炎热，人出汗 B. 秋季植物落叶

    C. 铁在潮湿环境中生锈 D. 用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢

    【答案】C

    【解析】A、夏季炎热，人出汗了，是人体排出产生的废物，即生物能排出体内产生的废物，属于生命现象，故该选项不符合题意；
    B、秋季植物落叶了是植物对环境温度刺激的一种反应，即生物能够对外界刺激作出反应，同时也能排出体内废物，属于生命现象，故该选项不符合题意；
    C、铁在潮湿环境中生锈了，是一种化学反应，不是生物的特征，故该选项符合题意；
    D、用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢，说明含羞草对外界的刺激做出了反应，即生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象。故该选项不符合题意。
    故选：C。

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    【题目】如果一个人体内的红细胞计数和血红蛋白含量都低于正常值，他的健康会受到什么影响呢？可以采取哪些措施来缓解这些症状？_____________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】关于哺乳动物的运动系统，请回答下列问题：

    （1）哺乳动物的运动系统由骨、_______和_______组成；

    （2）骨骼肌利用两端的_______使骨骼肌附着在相邻的不同骨上；

    （3）将相邻的两块骨绕过关节相连的肌肉至少有_______组，一组收缩时，另一组_______，在神经系统的支配下相互配合，协调统一；

    （4））运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要______系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要______系统、______系统和______系统等系统的配合。

    （5）当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这些肌肉就可能萎缩或者瘫痪，这个事实说明神经系统既控制和调节运动系统的活动，同时也调节人体的各项________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据所学知识回答：

    （1）鱼所以能在水中生活，最重要的两个因素是：一是能在水中 ，二是能靠 来获取食物和逃避敌害。

    （2）与家兔相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有 。

    （3）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是 。

    （4） 青 蛙 是 两 栖动 物 ， 其 幼 体 生 活 在 水 中 用 呼 吸 ； 成 体 水 陆 两 栖 生 活 ，用 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】Lehrman设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组：（l）全为雌鸟，单独饲养；（2）雌鸟与雄鸟配对饲养，不提供筑窝材料；（3）雌鸟与雄鸟配对饲养，提供筑窝材料．然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查它们的孵窝情况．结果发现：第（l）组的雌斑鸠没有一只孵卵；第（2）组的雌斑鸠，从第6，7和8天，孵卵的雌性斑鸠比例越来越高，但不是所有的雌斑鸠都孵卵；第（3）组中，第8天，所有的雌斑鸠都开始孵卵．基于这个实验我们可以认为（　　）

    A. 雄性配偶能够引起雌鸟的全部孵卵行为

    B. 筑窝材料能引起雌鸟的全部孵卵行为

    C. 雄性配偶和筑窝材料是雌斑鸠孵卵的前提条件

    D. 实验设计不合理，不能得出任何结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析资料,回答下列问题。

    不同的白冠雀鸟群的鸣叫声虽然基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一个白冠雀鸟群B中去,待其长成成鸟时,a的叫声就不同于A鸟群而接近于B鸟群。但是,如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中,它却学不会黄莺的叫声。

    （1）a的鸣叫声,具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为作用的结果。

    （2）a学不会黄莺的鸣叫声,是因为a的体内不具有控制黄莺鸣叫声的 。

    （3）上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文。

    据科学网2016年12月2日援引报道，北京大学药学院天然药物及仿生药物国家重点实验室周德敏及张礼和课题组以流感病毒为模型，发明了人工控制病毒复制从而将病毒直接转化为疫苗的技术。该技术完全不同于当前使用的仅部分免疫的灭活疫苗，也不同于仍然保留弱复制能力而有毒性危险的减活疫苗的制备方法，被称为是一种革命性的发现。相关研究论文发表于美国《科学》杂志。

    课题组发现的这种人工控制病毒复制从而将病毒直接转化为疫苗的技术，即在保留病毒完整结构和感染力的情况下，仅突变病毒基因组的一个三联码，使流感病毒由致命性传染源变为了预防性疫苗，再突变三个以上三联码，病毒由预防性疫苗变为治疗病毒感染的药物。并且随着三联码数目的增加药效会随之增强。这一技术不仅使疫苗研发不再复杂，而且适用于几乎所有病毒。这一发现颠覆了病毒疫苗研发的理念，成就了活病毒疫苗的重大突破。

    课题组研发的活病毒疫苗保留了野生流感病毒完全的感染力，只是将它感染人体后在细胞内的复制和生产新病毒能力剔除了。也就是说，这种活疫苗保留了病毒感染人体引发的全部免疫原性，即体液免疫、鼻腔粘膜免疫和T－细胞免疫，而对人体的毒性却被控制了。而且活疫苗的制备方法是通用的，有望用来制备包括艾滋病、SARS和埃博拉出血热等几乎所有致命性病毒的疫苗和治疗性生物技术药物。

    请回答问题：

    (1)人工控制病毒复制从而将病毒直接转化为疫苗。流感病毒是引发流感的____________，病毒主要由________________和蛋白质外壳构成。

    (2)活病毒疫苗完全不同于当前使用的仅部分免疫的灭活疫苗或减活疫苗。接种疫苗后，人体内可产生相应的______，从而提高对特定传染病的抵抗力，属于人体免疫的第______道防线。

    (3)活病毒疫苗使流感病毒由致命性传染源变为了预防性疫苗。携带流感病毒的患者属于传染病的____________。对流感患者进行隔离属于预防传染病环节的____________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是某成年人血浆、原尿和尿液的部分成分及含量（克/100毫升）。下列分析错误的是

    液体成分

    蛋白质

    葡萄糖

    尿素

    无机盐

    血浆

    7.5

    0.1

    0.03

    0.7

    原尿

    0.15

    0.1

    0.03

    0.7

    尿液

    0.1

    0

    1.8

    1.1

    A. 该成年人尿液中含有一定量的蛋白质，说明肾小球可能有炎症

    B. 尿液中不含葡萄糖是因为肾小管的重吸收作用

    C. 尿液中无机盐含量增高是因为葡萄糖被全部吸收

    D. 原尿是血液经过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成的

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    【题目】下列叙述，不符合达尔文自然选择学说的是（ ）

    A. 环境的改变是物种起源的根本原因

    B. 生物的变异一般是不定向的，自然选择是定向的

    C. 生物的适应性是自然选择的结果

    D. 自然选择是通过生存斗争来实现的

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