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9.英国一项调查显示,自去年世界卫生组织的一个下属机构将经过腌渍、烟熏、发酵或其他用于增强口味或防腐处理方式制成的加工肉制品列为“致癌物”后,英国培根销量锐减.今年4月对英国消费者的一项调查显示,34%的英国人相信培根致癌,46%认为吃培根“不利健康”. 
(1)获得上述数据的“调查”最可能是抽样调查.为了保证结果真实可靠,对抽取样本的要求是随机取样.
(2)请在如图的坐标中,画出认为吃培根“不利健康”的英国人的比例.
(3)若要证明培根是否真正具有致癌性,还要经过科学实验的验证.有人拿培根和制作培根的新鲜原料分别喂养实验用的猴子,根据猴子是否得癌症来加以验证,这种实验方法被称为模拟实验,这种实验方法还要注意保持单一变量和设置对照实验.

分析 本题考查了生物中的取样方法,模拟实验的特点及方法等综合知识的运用.

解答 解:(1)不能对检测对象逐一检查时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,这样检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样检测法.为了使抽样检测的结果接近总体真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响.为保证结果真实可靠,对样本的要求是随机取样.
      (2)根据题意可知认为吃培根不利健康的英国人的比例是百分之四十六,如图所示:
          
       (3)在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验,叫模拟实验.此探究实验的变量是否有腌制、烟熏、发酵等防腐剂,实验中设计了一组对照实验:一组猴子喂食加工的培根,一组喂食用于制作培根的信心原料来做对照实验,根据猴子是否患癌症来加以验证,此实验中还要控制唯一变量原则,除了变量不同以外,其它的条件应该完全相同.
故答案为:
(1)随机取样
(2)如图:

(3)模拟    单一   对照

点评 掌握随机取样的概念及理解模拟实验的方法、运用是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.小晶同学通过观察发现,长在向阳处的蒲公英,叶片较大,叶缘(即叶片的边缘)缺刻(即叶片边缘上的凹陷)小;而长在荫蔽处的蒲公英,叶片较小,叶缘缺刻大.她猜想:蒲公英的叶型可能与阳光照射有关.于是,她设计了如下实验进行探究.
【实验步骤】
①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根,切成相似的6段,埋入装有湿沙土的花盆中催芽;
②发芽后,分别移栽到装有沃土的6只花盆中,分为A、B两组,每组3盆;
③将A组花盆放在向阳处,B组花盆放在荫蔽处,在相同条件下,正常管理一段时间后,观察结果.
【预测结果】如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关,那么小晶的实验结果应是A组的蒲公英长出叶片较大、叶缘缺刻小的叶;B组的蒲公英长出叶片较小、叶缘缺刻大的叶.
【交流讨论】小莹认为小晶的设计不够严密,还应选取长在荫蔽处且生长良好的蒲公英的根同时进行实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息答下列问题:
培养皿编号种子的数量(粒)种子所处的环境(其他外界条件均适宜并相同)
A3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或者纱布(20℃)
B3培养皿底部垫有干燥的滤纸或者纱布(20℃)
C3培养皿底部垫有浸湿的滤纸或者纱布(-10℃)
D3培养皿中的种子水淹没(20℃)
(1)用培养皿A与C进行对照实验,所探究的问题是温度对种子萌发的影响.
(2)探究水分对种子萌发的影响,应选用A、B两组培养皿做对照试验.
(3)种子萌发的最佳条件是让种子处于在与上表中A培养皿相同的环境中;如果选择了此条件进   行实验,结果种子都没有萌发,对应从种子自身方面寻找原因.
(5)若要探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质”,请你帮助完成下面的实验.
第一步:配置营养液;
第二步:取两个烧杯编号E、F之后,各垫上纱布,再放入一定数量的种子;
第三步:定期往烧杯满加营养液,往烧杯中滴加清水,并将其置于适宜的温度下;
第四步:几天后观察萌发情况.
对种子萌发的情况,预期的结果是E、F烧杯中种子都萌发.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于制作人体口腔上皮细胞临时装片和洋葱表皮临时装片的叙述中,正确的是(  )
A.在制作人体口腔上皮细胞临时装时,要先在载玻片上滴一滴清水,这是为了保持细胞外形,防止细胞破裂
B.制作洋葱表皮临时装片时,可用亚甲基蓝溶液着色
C.在制作装片时,盖玻片要一侧先接触液滴,然后再将盖玻片慢慢放下,这样做可避免产生气泡
D.制作完成后,如果发现盖玻片与载玻片之间有较大的缝隙,应该压一压盖玻片,使缝隙变小

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

4.七(6)班的小霞同学,她常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗?小霞是一个喜欢动脑爱钻研的学生,总喜欢问个“为什么”?为了把这个问题搞清楚,她设计了如下实验来探究这个问题:
 一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同.
三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小霞将变化情况记录在表中:
  植株  实验前质量/克  实验后质量/克    生长情况
    甲    41    51  植株弱小、叶色变黄
    乙    41    70植株较健壮、叶色较绿
    丙    41    99  植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题:
(1)小霞在实验中提出的问题是蛋壳能促进植物生长吗?.
(2)比较甲、乙两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.学校开设了拓展性课程,小研等同学参加了农作物栽培课程.在老师的协助下,她们做了一个提高小白菜产量的实验:在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的小白菜幼苗,温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示:
温室编号
二氧化碳浓度2.0%2.0%0.2%
温度20℃15℃15℃
(1)如果要研究温度对小白菜产量的影响,应选择①②(填序号)两组进行对照实验.
(2)种植一段时间后,观察到第②组小白菜比第③组长得茂盛,由此可以说明:在温度相同的情况下,二氧化碳浓度越高,小白菜的产量就越高.
(3)栽培植物的产量还可能与哪些因素有关?请你提出另外一种猜想:栽培植物的产量还可能与光照强度有关..

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号1-6为蚕豆种子).请仔细读图并回答下列问题:

(1)探究温度对种子萌发的影响,应选择2和5两个编号的种子对照.
(2)该实验严重的不足之处是:每组只有1粒种子,存在偶然性.
(3)种子萌发除必须的外界条件外,自身还需满足胚完整,有生命力且不在休眠期的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图是胚胎示意图,请据图回答:
(1)图中b是脐带;
(2)胚胎发育所需要的营养物质通过胎盘(填名称)和b从母体中获得的;
(3)胚胎悬浮在羊水中,它使胎儿免受震动,起着保护作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.被称为“城市的肾”的西溪湿地景观带,湿地内土质肥沃、潮湿,是野生动植物的天然场所,湿地内有几百种动物和植物.常见的有白鹭、蟹、鳄鱼、杨柳、青蛙,有同学为它们编了一个检索表,请帮助他继续完成.
1a有叶绿体,能进行光合作用…P
1b无叶绿体,不能进行光合作用…2
2a无脊椎骨…Q
2b有脊椎骨…3
3a体温恒定,外被羽毛…R
3b体温不恒定,体表裸露…S
请选择上述一种生物中的四种填在后面四个空格:P杨柳、Q蟹、R白鹭、S青蛙.

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