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【题目】关于“蚂蚁是怎么样进行通讯的”某实验小组进行了如下探究:

①三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛,
小岛间用两根等长的小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由
小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛,而直接爬向A岛。
(1)如果你是该组成员,根据以上探究作出的假设是: , 结论是:
(2)蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有行为的动物。
(3)蚂蚁是昆虫纲动物,体表防止体内水分蒸发的结构是
(4)“千里之堤,毁于蚁穴”,这说明生物与环境的关系是( )
A.生物适应环境
B.生物影响环境
C.生物与环境相互影响

【答案】
(1)蚂蚁是靠气味(动作、声音等都可)传递信息,蚂蚁是靠气味传递信息
(2)社会(行为)
(3)外骨骼
(4)B
【解析】(1)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.此题以探究“蚂蚁的通讯”的活动为背景,考查了学生探究性实验的设计能力,包括拟订探究计划,列出所需的材料与用具,选出控制变量,设计对照实验.及其探究性实验的设计的注意事项以及对实验结果的预期、分析和归纳能力。
(2)蚂蚁共同搬运食物,需许多蚂蚁彼此合作、密切配合才能完成,因此蚂蚁的群体有不同的成员,它们当中有明确的分工。蚂蚁之间的关系是合作关系。它们是具有社会行为的动物。
(3)蚂蚁生活在陆地上,为适应陆地干燥的环境,身体表面有坚硬的外骨骼,可以起到保护和支持内部的柔软器官,防止体内水分的蒸发。
(4)生物必须适应环境才能生存,如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活,若种植需水较多的水莲在很难成活.生物也能影响环境,如蚯蚓改良土壤.“千里之堤,溃于蚁穴”。体现了生物对环境的影响。
所以答案是:(1)蚂蚁是靠气味(动作、声音等都可)传递信息;蚂蚁是靠气味传递信息;(2)社会(行为);(3)外骨骼;(4)B


【考点精析】关于本题考查的群体中的信息交流和科学探究的过程,需要了解群体内的不同动物个体之间,通过动物的活动、声音和气味等来传递信息;科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流才能得出正确答案.

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(3)19世纪,巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”,它们统称为_________

(4)新中国成立初期,我国就开始了预防接种工作,这属于传染病预防措施中的_________

(5)近些年来,产生了一些新的传染病,例如,1981年美国发现世界首例艾滋病患者,图中的情形不会传播艾滋病的是_________


(6)2015年,我国科学家屠呦呦发现青蒿素-一种治疗疟疾的中成药,荣获诺贝尔生理学或医学奖,疟疾属于血液传染病,吸血的动物是其_________

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