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【题目】在学习《动物的运动和行为》时,同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣,以下是研究小组的同学就探究方案设计进行的一次思维对话,请分析回答:

甲说:到了夏天,我经常在油菜、卷心菜和小白菜等十字花科植物叶面上发现菜青虫,而茼蒿、莴笋叶上却没有,我推测这应该是其先天性行为。

乙说:关键是如何获得证据。我们可以将一定数量的菜青虫放在不同植物的叶片之间,看看它们究竟取食哪种叶子,结果不就一目了然了吗?

丙说:先天性行为是动物生来就有的本领,如果用捉来的菜青虫来做实验,能得出准确的结论吗?

丁说:我认为应该从卵开始就进行隔离饲养,再进行上述实验的话能排除后天学习的可能。

(1)甲同学是在生活经验和观察的基础上作出的_________________

(2)乙同学与丁同学提出的实验方案,你认为实验结果更为可靠的是___________的。你判断的理由是___________________________________

(3)如果他们的实验方案中设计了对照实验,你认为应该用_______________叶做为实验组,用___________叶做为对照组,若只用一种十字花科植物的叶片做实验是得不出准确结论的,原因是_________________________________________

(4)科学探究中的思维对话,可提高思维的缜密性和逻辑性,____________的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用。

【答案】 假设 排除了菜青虫后天学习的可能 十字花科植物(白菜、卷心菜、油菜) 非十字花科植物(茼蒿、莴苣) 偶然性大,实验结果不准确

【解析】试题分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流

(1)作出假设:应用已学知识,对问题的答案提出可能的设想甲同学是在生活经验和观察的基础上作出的假设;(2)从卵开始进行隔离饲养的目的:从卵开始进行隔离饲养,才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能,还是后天习得的行为,使探究具有可信度乙同学与丁同学提出的实验方案,实验结果更为可靠的是丁的,因为排除了菜青虫后天学习的可能;(3)取几种十字花科植物的叶片如油菜叶,和几种其他植物的叶片如茼蒿叶等,看菜青虫更趋向哪儿取食该实验的变量是植物叶片的种类,用十字花科植物的叶片的为实验组,用茼蒿、莴笋叶等其他植物的叶片的为对照组探究实验一般不能只选取一个实验对象,否则结果具有很大的偶然性,不足以说明问题而适量选取一定数量的材料可以减少误差;(4)科学探究中的思维对话,可提高思维的缜密性和逻辑性,丙的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用。

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