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    4．下列腺体中，不属于内分泌腺的是（　　）
    A．胰岛B．垂体C．肝脏D．睾丸

    分析 人体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等．有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺．

    解答 解：A胰岛、B垂体、D睾丸没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺．
    C肝脏分泌的胆汁，经胆管流出到十二指肠，属于外分泌腺．
    故选：C

    点评 此题考查内外分泌腺的区别．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列应用实例与采用的生物技术，搭配错误的是（　　）
    A．制作酸奶--发酵技术
    B．培育能产生胰岛素的大肠肝菌--基因工程
    C．袋装牛奶--真空包装
    D．“试管婴儿”的诞生--克隆技术

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是染色体、蛋白质和DNA的关系图．
    （1）图中标号③是染色体，它由①DNA和②蛋白质构成．③位于细胞的细胞核中，能被碱性颜料染成深色．
    （2）图中标号①上具有遗传效应的小片段叫基因．
    （3）在生物细胞的分裂过程中，无论细胞分裂多少次，体细胞中的染色体的形态和数目保持不变，这对于生物物种的稳定具有特别重要的意义．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或动物之间传播的疾病．下列不是预防传染病的措施是（　　）
    A．消灭传染源B．切断传播途径C．控制传染源D．保护易感人群

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．下表是对某家庭成员两种特征的调查结果，请根据调查结果回答问题：
    父亲母亲女儿
    有无酒窝有酒窝无酒窝有酒窝
    智力是否正常正常正常智力障碍
    （1）父亲控制“有酒窝”这一性状的物质传递给女儿的运载工具是精子．
    （2）控制正常智力的基因是显性基因（用B表示），推测表中母亲的基因组成是Bb．
    （3）据调查，表中这对夫妇原本是一对表兄妹．从优生优育的角度看，这个事例给你的启示是禁止近亲结婚．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．某中学生物科技兴趣小组，在探究“馒头在口腔内的变化”时，进行了以下实验
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2毫升唾液A2毫升唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    请分析回答下列问题：
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml清水，与1号试管形成对照．
    （2）为了证明”牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进，应选用1号与3号两支试管进行对照试验．
    （3）实验结果是1号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是淀粉分解为麦芽糖
    （4）根据实验“37℃水浴保温10分钟”推测：人在生病发烧时吃饭无味，是因为体温过高影响消化酶的功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．世界卫生组织在论述健康时提出，健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如果说线粒体是细胞的“动力工厂”的话，那么叶绿体就好比细胞的“生产车间”，它能将简单的无机物合成复杂的有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
    【实验材料】某品种小麦种子800粒，培养皿，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等．
    【实验过程】
    ①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内．
    ②挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在8只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水．
    ③6天后，统计各组培养皿内种子的发芽率．结果记录如表：
    组别ABCDEF
    温度（℃）101520253035
    发芽率（%）487482948675
    请分析回答：
    （1）根据表中数据，可得出的实验结论是种子的发芽率先随着温度的增加而增加，再随着温度的增加而减少．
    （2）为了使各温度下测试的发芽率更准确，应该补充的实验是进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验．
    （3）为了在20～30℃区间找到更准确的促发芽温度，应该补充的实验是在20～30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各组发芽率（简要说出操作方法）．
    （4）如图是小麦种子萌发成幼苗过程中干重的变化曲线．OB段干重减少是因为小麦种子在萌发过程中，消耗掉了贮存在种子结构中胚乳里的有机物．幼苗光合作用强度大于呼吸作用强度始于图中的B点．

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