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如图一为淀粉、脂肪和蛋白质的消化曲线,图二为人体消化系统模式图,据图分析回答问题:

(1)图一中表示淀粉的消化曲线的是
 

(2)图一中的曲线乙在D处开始消化,D相对应图二 中的[
 
]
 

(3)图二中的②所示的器官,相对应图一中消化道的[
 
]
 

(4)你认为人体最大的消化腺是图二中的[
 
]
 
,其 分泌的消化液,能促进图一中曲线
 
的消化.
(5)消化和吸收的主要场所,是图一中[
 
]
 

(6)从图一中可以看出,食物的消化开始于
 
,完成于
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程,人体消化系统的组成
专题:
分析:食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;纵坐标表示食物被消化的程度;曲线表示糖类、蛋白质和脂肪在消化道内的消化过程.
解答:解:(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;蛋白质的消化是从C胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸.分析图示可知:甲曲线代表的淀粉的消化过程,丙曲线代表的是脂肪的消化过程,乙曲线表示蛋白质的消化;
(2)(3)图示中横坐标依次表示消化道的各个器官,其中A是口腔,B是食道,C胃,D是小肠,E是大肠;图一中的曲线乙在D处开始消化,D相对应图二 中的[⑤]胃.图二中的②所示的器官,相对应图一中消化道的[A]口腔.
(4)人体最大的消化腺是肝脏,分泌的胆汁能促进脂肪的消化.
(5)小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,这是与小肠的结构特点相适应的:小肠长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,胆汁能促进脂肪的消化;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中.
(6)淀粉、蛋白质和脂肪等营养物质在消化道内开始被消化的部位是不同的:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,能够促进脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸;因此淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位分别是口腔、胃、小肠.
故答案为:(1)甲;  
(2)⑤;胃;  
(3)A;口腔;  
(4)④;肝脏;  丙;
(5)E;小肠;
(6)口腔;小肠;
点评:解题的关键是知道三大营养物质的起始消化部位:淀粉:口腔,蛋白质:胃,脂肪:小肠.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生活在平原地区的人,进入高原的初期,血液中(  )的数量会增多.
A、红细胞B、白细胞
C、血小板D、血浆

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如图表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序.请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示
 
的消化过程.
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为
 

(3)甲曲线表示的营养成分需要经
 
分泌的胆汁乳化后才能被消化.
(4)食物在图中的
 
(填字母)处,最终都分解成能被人体吸收的营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

随着生活水平的提高,人们更加关注食品的营养和安全.如图是某优质火腿肠包装上的部分说明,请分析回答下列问题:

(1)从配料中可以看出,火腿肠含有比较丰富的
 
,它是构成人体细胞的基本物质,该物质被食用后在人体最终消化成
 

(2)为了增加营养,在食品中添加一种或几种营养素可以预防一些群体性疾病的发生.如食用铁强化酱油,可使儿童
 
 症的发病率明显下降.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如表:
项目、数据、类型 工业污染区 非工业区
深色娥 浅色娥 深色娥 浅色娥
释放数目 164只 164只 164只 164只
再回收率 58% 25% 6% 42%
(1)桦尺蛾体色有深色和浅色两种,桦尺蛾体色的深色、浅色是一对
 
,深色是浅色的一种变异现象.
(2)在不同环境中放养的两种体色不同、数量相同的桦尺蛾,一段时间后剩下的不同体色的桦尺蛾数量比严重失衡.由此推测,保护色的形成是
 
的结果.
A、长期烟熏   B、长期捕食这种颜色的食物   C、长期自然选择   D、人工选择
(3)桦尺蛾同家蚕一样,通过
 
方式产生后代,发育过程为
 
.其幼虫对桦树的危害很大,为了防止这种害虫,可利用周氏齿小峰等进行防治,这种方法称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

一只毛色为黄色的狗一窝生下5只小狗,其中3只小黄狗,2只小花狗,请回答下列总问题.
(1)狗的毛色在遗传学上叫做
 

(2)狗的后代全部是狗,这是一种
 
现象.小狗的毛色不同,这是一种
 
现象.
(3)如果大黄狗的体细胞染色体数是78条,那么该大黄狗为每只小狗提供了
 
条染色体.
(4)如果小狗的父亲毛色也是黄色,根据你学的生物学知识能否判断哪种毛色是显性性状?
 

(5)每一种生物细胞(除生殖细胞以外)内的染色体的和基因都是
 
存在的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

消化道各段对营养物质的吸收功能是相同的.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体细胞中有
 
对染色体,每条染色体的物质组成主要是
 
 
;其中
 
是主要的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

肺泡中的氧气进入肺泡周围的毛细血管的血液中,至少通过几层细胞(  )
A、2B、4C、6D、8

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