【题目】小明去超市买洗手液,发现洗手液种类繁多、价格不一,但都标明“本产品能有效抑制细菌”,那么这些品牌的洗手液确实有抑菌功能吗?抑菌的效果有差异吗?他决定和课外小组的同学通过实验测试不同洗手液的抑菌功能。实验流程如下: ①制备培养基并高压灭菌后倒入4个培养皿中;②在冷却后的固体培养基上各涂布0.5 mL大肠杆菌培养液;③将A、B、C三种不同品牌的洗衣液用无菌水稀释至相同倍数;④将20片相同大小的滤纸片灭菌后平分成四组,分别在上述洗手液稀释液和无菌水 中浸湿;⑤将这四组滤纸片分别放在上述涂有大肠杆菌的培养基上,37℃恒温培养48小时;⑥测量抑菌圈直径,并计算平均值,结果如下表(单位:毫米):
组别 | 抑菌圈直径 | 平均值 | ||||
品牌A | 7. 20 | 7. 30 | 7. 54 | 7. 30 | 6. 25 | 7. 12 |
品牌B | 9. 52 | 8. 56 | 6. 85 | 8. 53 | 8. 55 | 8. 40 |
品牌C | 3. 55 | 3. 40 | 7. 31 | 4. 25 | 5. 10 | 4. 74 |
无菌水 | 0. 01 | 0 | 0. 04 | 0 | 0 |
(1)在固体培养基上,每个菌落都是由大肠杆菌经过繁殖形成的,大肠杆菌进行_____生殖,繁殖速度块。
(2)实验步骤①②可否颠倒一下,即能否先将大肠杆菌放入培养基中再进行高压灭菌?为什么? _____,_____。
(3)该实验的单一变量是_____,“无菌水”一组起_____作用。
(4)③步骤中稀释用无菌水的原因是_____
(5)从实验结果看,_____品牌洗手液的抑菌功能好,理由是_____。若要提高实验结论的可信性还需要进行_____。
(6)实验过程中小明发现其中一个培养基上长出一个“独特”的菌落,该菌落体积大、形状不规则,有毛绒绒的丝状物,这个菌落最可能是(____)。
A.几个大肠杆菌的菌落连接在一起了
B.某种真菌的菌落
C.病毒的菌落
D.其他细菌的菌落
【答案】分裂 不能 否则接种的细菌也高温消灭了 不同品牌的洗手液 对照 保证单一变量 B B品牌洗手液抑菌圈直径的平均值最大 重复试验 B
【解析】
1、对照试验要求遵循变量唯一的原则。
2、检测不同环境中的细菌和真菌的实验,实验步骤包括配置培养基、接种、培养、观察结果。
(1)大肠杆菌是细菌,进行分裂生殖。
(2)实验①②不能颠倒,否则接种的细菌也高温消灭了。
(3)据表可见:该实验的变量是不同品牌的洗手液。其中无菌水一组起对照作用。
(4)③步骤中稀释用无菌水的原因是,保证单一变量,尽可能排除其他因素对实验的干扰,使实验结果更加准确。
(5)据表中数据可见:B品牌洗手液抑菌圈直径的平均值最大,可见B品牌洗手液的抑菌功能好。要提高实验结论的可信性还需要进行重复试验。
(6)细菌的菌落特点为:比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥;真菌的菌落一般比较大,绒毛状或絮状,呈现红、黄、黑、褐等颜色,故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一个生态系统的食物网中,有一条食物链的一个环节出现数量变动,这个生态系统( )
A.通过调节可恢复平衡B.将会彻底崩溃
C.一点不会受影响D.能恢复到原有模样
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生态系统有五种生物,并构成一条食物链,在某段时间内分别测得这五种生物(A、B、C、D、E)体内所含的DDT总量为A>D>C>E>B,据此回答下列问题。
(1)该食物链中,营养级别最高的生物为__________。
(2)这条食物链可以表示为__________。
(3)在这条食物链中生产者为__________,生物体内DDT的积累是通过__________这条途径来实现的,营养级别越高,体内有毒物质越__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】女孩一般比男孩进入青春期要早,男、女进入青春期的主要标志是( )
A.男孩长胡须,女孩乳房发育B.男性出现遗精,女性出现月经
C.男、女身高和体重突增D.男孩声音变粗,女孩音调变高
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法中正确的是( )
A.生态环境是指生物生活的地点B.非生物因素主要是指阳光
C.同种生物个体间只有竞争关系D.生物受环境影响,也影响环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关动物与生活环境相适应的叙述不正确的是( )
A.蚯蚓体表分泌黏液,适于在土壤中生活
B.昆虫具有发达的翅和足,成为陆地上种类最多的动物类群
C.青蛙和乌龟水陆两栖,完全依靠肺呼吸
D.雷鸟在不同季节毛色不同
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