【题目】下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图,请据图分析回答:
(1)从图中看出古代长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了 。
(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是 。
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了 作用。
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是 。
(5) 生存下来的个体是通过 来积累其特性的。
(6)自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是
【答案】(1)变异;
(2)食物不足,颈和前肢短的个体不能够到食物;
(3)选择;
(4)相适应的;
(5)自然选择和遗传;
(6)自然选择
【解析】
试题分析:(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这是生物的变异现象,因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产了变异;
(2)从图中可以看出,在食物不足的情况下,颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代,这是适者生存;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,获得食物较少,导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,甚至死亡,这是不适者被淘汰,经过许多代后颈短些的长颈鹿就被淘汰了;
(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了选择作用;
(4)进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境变化是相适应的,是适者生存;
(5)生存下来的个体是通过自然选择和遗传来积累其特性的;
(6)达尔文认为,在激烈的生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡,这就是说在自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择。
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【题目】关于鱼游泳时的动力,下述正确的是( )
A. 主要靠身体躯干部摆动产生动力
B. 主要靠身体躯干部和尾部的摆动产生前进的动力
C. 各种鳍辅助鱼的游泳
D. 各种鳍的摆动击动水流产生前进的动力
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】设计一个实验方案,验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示.请回答以下问题:
(1)“暗处理一昼夜”,目的是使绿色植物消耗体内贮存的_____.
(2)③叶片颜色的变化是_____,其原因是_____.④叶片颜色变化是_____,其原因是_____.
(3)此方案设计不严谨,还应增设对照组:对照组的玻璃钟罩内烧杯中的液体应为_____,其他保持不变.
(4)光合作用所需原料除二氧化碳外还有_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为植物进化历程的图解:
(1)原始生命形成后由于营养方式的不同,一部分进化成不能自养的原始单细胞动物,另一部分进化成具有________ 的{A}________。
(2)最早登陆的植物类群是{B}________和{C}________,但{B}和{C}的生殖离不开水.后来,部分{C}进化成原始的________,包括{D}________和{E}_________.{D}和{E}的生殖脱离了水的限制,更加适应陆地生活。
(3)从植物进化的历程来看,植物进化的趋势是:由简单到________,由________到________,由________到________。
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【题目】图中的甲、乙、丙与“观察种子的结构”实验相关,下列分析中正确的是
A. 乙、丙所示,两者的共同点是都有果皮和胚
B. 丙是莱豆种子结构,胚的结构包括6、7、8、9四部分
C. 在乙所示种子剖面上滴一滴碘液,变蓝的部分是[2]胚乳
D. 乙是玉米种子纵剖图,该剖面是沿图甲所示[b]线剖开的
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