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    自然选择保留的变异永远都有利于该生物的进化．
     
    （判断对错）
    考点：达尔文和自然选择学说
    专题：
    分析：达尔文自然选择学说的主要内容是：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉．
    解答：解：达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去．反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡．这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存．
    由于生物生活的环境是不断变化的，适应当时环境的变异未必适应将来变化了的环境．因此题干的说法是错误的．
    故答案为：×
    点评：熟悉并理解达尔文的自然选择学说是解答该题的关键．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在如图是某草原生态系统中各成分之间的关系示意图，请回答：
    （1）图中①表示的生理过程是
     
    ，它的主要意义在于维持了大气中的
     
    ．
    （2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的
     
    ．
    （3）请写出图中的食物链
     
    ．
    （4）生态系统通过食物链和食物网进行着
     
    和能量运动，该生态系统中，鹰的生命活动所需的能量归根到底源于
     
    ．
    （5）该生命系统能长时间维持稳定状态，是因为生态系统具有一定的
     
    能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请将下列相对应的内容进行合理配伍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的生活离不开营养物质和氧气，同时还要排出体内产生的代谢废物．如图表示人体与外界环境之间的物质交换模式图，“数字”代表人体的某些结构，“字母”代表人体内某些物质，“→”代表物质交换的方向．请分析作答：
    （1）恒恒同学为患有高血压的奶奶设计了含有“馒头、小米稀饭、酱牛肉、咸鱼”的午餐食谱，从合理膳食的角度分析，你认为该食谱不合理之处为
     
    （写出一点即可）．“馒头”中的淀粉彻底消化成[A]
     
    的场所[1]是
     
    ．
    （2）进入[2]中的[C]通过
     
    作用，进入血液；在血管内，[C]由[D]中的
     
    来运输．
    （3）[A]和[C]在[3]组织细胞内进行氧化分解释放出能量，同时产生[B]，当肋间肌和膈肌
     
    时，[B]由[2]排出体外．
    （4）在循环系统中，[D]血液流动的方向是一定的，心脏、静脉中防止血液倒流的瓣膜有
     
    ．
    （5）除图示途径外，代谢废物还可以通过
     
    排出体外．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据所学知识回答问题：
    （1）在
     
    中，卵细胞与精子相遇，结合成为受精卵；受精卵分裂和胚胎发育初期由
     
    提供营养．
    （2）若该胎儿是女孩，父亲给她的性染色体是
     
    ．
    （3）胎儿发育的场所是[
     
    ]
     
    ．
    （4）为了降低遗传病发病率，医生用PTC穿刺针在超声探头引导下对该孕妇进行[
     
    ]脐带穿刺吸血，做遗传病的早期检测．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角度分析，蛙鸣是一种求偶行为，然后交配，孵化成蝌蚪．说明生物具有
     
    的特性，有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    熟练地使用显微镜时学习生物学应掌握的最基本技能之一．
    （1）某同学在视野的左下方看到一个完整的细胞结构，要想将物像移至视野正中央，则应将载玻片向
     
    移动；
    （2）如果观察到的物像有点模糊，要使物像更清晰，应调节的结构是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究“碘对蝌蚪生长发育的影响”，某科技工作者设计进行了以下实验：
    实验步骤：
    ①将大小和生理状态基本相同的健康蝌蚪随机分为A、B两组，每组50只，
    ②A组喂食正常含碘的饲料，B组喂食
     
    ，其余生长条件相同且适宜．
    ③每日清晨观察蝌蚪，及时对蝌蚪生长发育记录．
    实验结果：
    实验期60天，实验结束，得到数据如表．
    组别 全部长出后肢时间（天） 变成幼蛙时间（天）
    A 40 55
    B 50 60
    讨论与分析
    （1）该实验的变量是
     
    ．
    （2）实验时，大小和生理状态基本相同的健康蝌蚪和其余生长条件相同且适宜的目的是
     
    ，选取50只蝌蚪，目的是
     
    ．
    （3）实验结果说明：
     
    导致B组蝌蚪生长发育迟缓．
    （4）碘被蝌蚪攝食后合成
     
    激素，调节蝌蚪的生长发育．从实验中看到蝌蚪发育类型为
     
    （选非变态、变态、不完全变态、完全变态）发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下面资料，分析回答：
    牙买加盛产甘蔗，但鼠害严重．为了控制老鼠，人们引进了鼠类的天敌-獴（是一种肉食哺乳动物）．之后，獴大肆繁殖，控制了老鼠，同时也大量地捕食鸟类，导致甘蔗甲虫惊人地增多起来，对甘蔗造成同样严重的危害．
    （1）从生态系统的成分分析，甘蔗属于
     
    者，其通过
     
    作用合成有机物；獴属于
     
    者．
    （2）该生态系统的能量最终来源于
     
    ，能量沿食物链的流动过程中具有单向性和逐级
     
    的特点．请写出该生态系统中的一条食物链（至少含三个环节）：
     
    ．
    （3）这个事例说明：生态系统的
     
    能力是有限的．人类的生产活动必须遵循生态规律，否则，将导致
     
    遭受破坏．

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