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【题目】如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系.下列各组生物的关系不符合图示曲线的是(  )

A. 地衣中的真菌与藻类

B. 人与链球菌

C. 豆科植物与根瘤菌

D. 草食动物与胃肠内的纤维细菌

【答案】B

【解析】

生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生、共生关系等共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利,一旦分开,两者都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡,这就是共生,由图中曲线可知是一种共生关系

地衣中的真菌与藻类,地衣是真菌和藻类的共生体,藻类为真菌提供有机物,真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳,能为藻类提供水、无机盐,这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生,符合图示曲线,A不符合题意;链球菌不含有叶绿体,不能进行光合作用,寄生在人身上,能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病,因此不符合图示曲线,B符合题意;根瘤菌生活在豆科植物的根部,它为植物固定空气中的氮气,转变为植物能够吸收的含氮物质,被植物利用;而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物。根瘤菌与豆科植物生活在一起,相互依赖,彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。符合图示曲线,C不符合题意;草食动物的胃肠内,有些种类的细菌,可以帮动物分解草料中的纤维素,而动物也为这些细菌提供共生的场所和食物,细菌和草食动物的这种关系称为共生关系。符合图示曲线,D不符合题意。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】水生动物的运动方式形形色色,其主要的运动方式是(

A. 漂浮 B. 游泳 C. 倒退 D. 爬行

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【题目】发现DNA双螺旋结构的科学家是

A林奈 B达尔文 C哈维 D沃森和克里克

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图甲表示某草原生态系统的食物网,图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系,图丙表示该生态系统中某些生物间的关系。请据图分析回答:

(1)在生物学上,把空气、光照、水分、蛇,鹰等影响鼠生活和分布的因素统称为_____

(2)图甲只表示出了该生态系统的部分生物,没有表示出的生物成分是_____;此生态系统中,_____就是沿着食物链和食物网流动的;鹰进行各项生命活动所需的能量最终来源于_____

(3)图乙中,a、b、e、d构成了图甲中含鼠的一条食物链,如果某有毒物质通过此食物链不断积累,则体内有毒物质数量最多的是_____

(4)图丙中,A图表示_____关系。图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B图又可以体现C图_____

(5)如果由于超载放牧、鼠害、虫害等原因,导致出现荒漠化,说明生态系统的自动调节能力是_____。从生物与环境的关系看,这种现象属于_____。提高该生态系统稳定性的方法是_____

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【题目】下图是大肠杆菌示意图,分析其细胞结构,联系所学知识判断,下列描述正确的是

A. ①是大肠杆菌的运动器官

B. 所有的细菌都有结构②

C. ⑤不是真正的细胞核,但其内部有遗传物质

D. 大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代

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【题目】下面是NBA篮球明星科比的相关结构图,以下叙述错误的是

A.科比的身体结构层次依次是:细胞组织器官个体

B.科比的肤色为黑色,控制其肤色的遗传物质主要储存在图一的结构

C.图二的a、b、c表示细胞分裂过程,d表示细胞分化过程

D.科比具有绝杀之技,离不开神经系统和激素的共同调节

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【题目】下图表示多细胞生物体的结构层次,下列有关叙述不正确的是

A. a表示的结构层次是组织

B. 根、茎、叶在结构层次上属于b

C. 一棵杨树在结构层次上属于d

D. 植物体的结构层次可表示为:细胞→a→b→c

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【题目】地球上动物种类繁多,他们多种多样的运动方式和行为扩大了其分布范围,便于更好的生存和繁衍。

(一)下列是与动物有关的结构示意图,请据图分析回答

(1)图甲中,鱼在运动过程中通过躯干部和[___]_____的协调作用游泳,并通过_____保持运动方向;

(2)图乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部,①、②、③表示蝗虫的某些器官,其中飞行器官及所在身体部位分别是_________(填数字).

(3)图丙是人类的关节及屈肘动作模式图,关节在运动中起支点作用,既牢固又灵活。如果不断进行体育锻炼〔___]_______________会增厚,男同学在做投篮动作时,收到神经传来兴奋的刺激,〔___]__________ 会收缩。

(4)从动物体的结构层次上看,〔6〕和〔7〕均属于______

(5)图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是____________(填字母),理由是_______________________________________________________________________

(6)动物的运动气管有许多共同的结构特征,如戊图中鸟类有发达的〔___]_______为飞行提供动力,且多具有牢固的支持和附着的结构,如图乙中蝗虫的____________和鸟类的____________

(二)自然界中动物具有不同的行为,阅读资料回答问题

资料一:有一种叫做“具柄延龄草”的植物,种子表面有一种“油脂体”,能够吸引蚂蚁,蚂蚁将种子运到蚁穴,将“油脂体”吃掉,之后将种子丢弃,延龄草的种子会顺利发芽,长成新植株.

资料二:逆戟鲸是一种凶猛的水生动物,生活在北极的逆戟鲸具有一种特殊的行为:每一代年轻的逆戟鲸都要跟随父母学习如何随海浪冲上冰盖捕捉海豹.这一看似简单的行为其实很不容易完成,如果冲上冰盖的距离太短,就不可能不到猎物,而冲的太远,就有搁浅的危险.因此年轻的逆戟鲸要通过多次小心的练习才会最终掌握这一技能.

(1)资料一中体现动物在自然界能够____________________________________________________,蚂蚁是典型的具有__________行为的动物

(2)资料二中,从动物行为获得途径来说,逆戟鲸的行为属于______行为,收到____________的影响,通过________________________而获得的,这种行为的意义是____________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是绿色开花植物植株、雌蕊、果实和种子的示意图,据图回答下列问题。

(1)下列说法错误的是________

A.图甲中的①是由图丁中的②发育而来的 B.大豆油主要来自图丁中的④

C.图丙中的②是由图乙中的③发育而来的 D.图甲中的③是由图丁中的③发育而来的

(2)松球果不是果实,因为它的种子是裸露的,没有图丙中的[______]包被着。

(3)切开图丁中的④后滴加碘酒变蓝色,说明④中含有________

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