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14.下面是四位同学对生物变异的认识,你认为正确的是(  )
A.生物的变异都是可遗传的变异B.变异在生物界是一种个别现象
C.没有变异就没有生物的进化D.生物的变异一定是适应环境的

分析 变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异,而不是都是可遗传的变异,错误;
B、变异在生物界是一种普遍现象而不是个别现象,错误;
C、没有变异就没有生物的进化,正确;
D、生物的变异包括有利变异和不利变异,只有有利变异才能适应环境,而不是生物的变异一定是适应环境的,错误.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、变异的原因以及变异的意义.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于人体受精作用和胚胎发育的有关叙述,正确的是(  )
A.一个卵子可与多个精子结合B.精子和卵子在子宫中发生结合
C.结扎输精管或输卵管均可实现节育D.胚胎只在子宫中发育

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.萝卜贮藏久了要空心,大白菜贮藏久了会“变老”. 产生这些现象主要是因为(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.水稻研究课题组的科研人员,将抗除草剂基因导入水稻体内,育出抗除草剂水稻新品种.该技术属于(  )
A.转基因技术B.克隆技术C.细胞工程D.杂交育种

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.今年入春以来,我县部分学校发生了腮腺炎聚集性病例疫情.为有效防止我县学校呼吸道等传染病的暴发和流行,卫生部门要求学校教室要开窗通风、开展卫生大扫除等防控措施,并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒,同时,对未发病的同学可接种腮腺炎的疫苗.请回答下列问题.
(1)引起腮腺炎的病原体是一种病毒,它没有细胞结构.
(2)用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒这种预防传染病措施是切断传播途径
(3)对未发病的同学可接种腮腺炎疫苗.从免疫的角度讲,注射后,体内会产生相应的抗体,从而发挥机体的特异性 免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

19.目前全球变暖,气温升高,这种现象被称为温室效益,原因是由于大气中的二氧化碳的浓度升高,试写出减缓温室效应的二种措施.植树造林、保护植被、退耕还林、封山育林和减少燃料的燃烧、开发新能源等.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.请同学们结合所学生物学知识回答下列问题.
(1)“春种一粒粟,秋收万颗籽.”从自然选择角度看这是过度繁殖现象.
(2)食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环的渠道.能量流动和物质循环是生态系统的主要功能,它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体.
(3)“一山容不下二虎”的俗语不仅说明生态系统中同种生物个体间存在生存斗争,同时也揭示了生态系统内部能量流动的规律.
(4)“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”说明了影响它的主要环境因素是温度.
(5)酸奶、泡菜是我们常见的饮料、食品,其制作原理都是利用乳酸菌发酵制成的.
(6)“水浒酒,好喝不上头”,它的酿造先后利用了两类微生物:一类是霉菌,把谷物中的淀粉分解成葡萄糖;另一类是酵母菌,在适宜的温度和无氧条件下,将葡萄糖转化成酒精.
(7)目前,科学家在想办法把豆科植物根瘤菌的固氮基因转移到其他农作物体内,建立“植物的小化肥厂”,让植物直接固氮,这样就可以免施化肥. 你猜想一下科学家可能用到现代生物技术中的转基因技术.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断(见图).在阳光下照射4小时后,取下该叶片脱色,加碘液处理,叶片的上半部呈棕黄色,下半部呈蓝黑色.此实验结果表明光合作用需要(  )
A.B.阳光C.二氧化碳D.叶绿素

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.关于藻类植物在生物圈中的作用,不正确的是(  )
A.通过光合作用释放出氧,维持大气中氧和二氧化碳的平衡
B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料
C.许多的藻类,特别是海藻,如海带、紫菜等可以食用和药用
D.由于藻类植物的结构简单,所以可以作为监测空气污染程度的指示植物

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