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根据生物与环境的知识回答下列问题:
(1)在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫______.
(2)在生态系统中,动物是______者,植物是______者,它们之间吃与被吃的关系就形成了______.
(3)某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等生物,因人们大量猎杀鸟类,导致害虫剧增,农作物减产,这说明生物与环境是一个______的整体.
(1)在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统.
(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌).动物不能进行光合作用,必需靠吃现成的有机物为食,因此属于消费者,植物能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气,因此属于生产者.食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系.不包括非生物部分和分解者.因此动物、植物之间吃与被吃的关系就形成了食物链.
(3)某一生态系统中有农作物、害虫、鸟类等生物,因人们大量猎杀鸟类,导致害虫剧增,农作物减产,这说明生物与环境是一个统一(或“有机”、“不可分割”)的整体.故故答案为:
(1)生态系统;
(2)消费;生产;食物链;
(3)统一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

如图为一草原生态系统食物网示意图,下列观点不正确的是(  )
A.该食物网有5条食物链
B.草是该生态系统中的生产者
C.该生态系统的自动调节能力是无限的
D.狐与鹰存在竞争关系

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个养分充足的淡水湖中,有很多绿藻,使得这一水域不适合人们消遣.下列方法中,能够在最短时间内大量减少这些藻类的是(  )
A.大量引入肉食性鱼类
B.完全除去吃浮游动物的鱼类
C.完全除去肉食性鱼类
D.大量引入吃浮游动物的鱼类

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图表示某生态系统中生物之间的食物关系.据图回答:
(1)从生态系统的成分看,水稻属于______,青蛙属于______.除了图中表示出的成分外,该生态系统还应有______、非生物的物质和能量.
(2)图中共有______条食物链,它们相互交错形成______.请写出图中最短的一条食物链:______.
(3)生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,说明生态系统具有一定的______能力.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列生物属于分解者的是(  )
A.水藻B.真菌C.大豆D.鱼

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在农田生态系统中,最主要的生物成分及其在生态系统中组成成分分别是(  )
A.杂草、生产者B.害虫、消费者
C.人、管理者D.农作物,生产者

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在上文中提到的几种生物中,数量最多的是(  )
A.蔬菜及皂荚树B.黄蜂
C.鸣蝉D.叫天子

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

目前在一些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图)作为家庭摆设.该球密封,内装有水、2-3条小鱼,底部有泥沙,并生长着一些水藻.妙在小鱼、水藻都是活的.分析回答下列问题:
(1)这个生态球应放在______(有光,无光)的地方.
(2)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够通过光合作用为小鱼提供______和______;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被______分解之后,再被水藻利用.
(3)该生态系统中的非生物部分是______等.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

消费者能将无机物制造有机物,组建自己的身体.______.(判断对错)

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