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10.根据引起变异的因素不同,我们把变异分为遗传的变异和不遗传的变异.根据所产生的变异是否对自身的生存有利,把变异分为有利变异 和不利变异.

分析 变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异.有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.

解答 解:根据引起变异的因素不同,我们把变异分为遗传的变异和不遗传的变异.根据所产生的变异是否对自身的生存有利,把变异分为有利变异和不利变异.
故答案为:遗传的变异;不遗传的变异;有利变异;不利变异

点评 解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、原因和意义.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.考场上的你,信心满满,大脑如陀螺般飞速运转,笔尖轻快地写下答案.这些生命活动需要消耗能量.能量来自于细胞内有机物的氧化分解.这个过程是怎样的呢?

(1)人体细胞中的有机物来源于食物,食物中含能量的物质有糖类、脂肪和蛋白质.
(2)食物中含有能量的物质,进入消化系统后,逐步被消化,请参照图1中两种物质在消化道各部位(用A、B、C、D、E表示)消化程度的示意曲线,在图1中绘出淀粉的消化曲线.
(3)淀粉在消化道内最终被消化分解成葡萄糖,在图1所示的小肠处经过吸收进入血液.小肠适于消化和吸收的结构特点有小肠长约6米、小肠内表面有大量环形皱襞和小肠皱襞上有许多小肠绒毛、小肠内有多种消化液.(需答出三条)
(4)葡萄糖被吸收后随着血液到达脑部细胞中,血液是由血浆和血细胞构成的.
(5)葡萄糖的氧化分解需要在氧气的参与下进行.图2所示吸气过程中,肋间肌和膈肌处于收缩状态.此时,肺内气压小于(大于/小于)外界气压.
(6)氧气在肺泡处进入血液,与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管,再通过气体的扩散作用进入脑细胞.
(7)最终,在脑细胞的线粒体中,葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生命起源和进化的叙述,正确的是(  )
A.米勒实验为小分子物质到大分子物质化学进化学过程提供了证据
B.解剖学证据为研究生物进化提供了最直接的证据
C.脊椎动物的进化顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
D.人类与类人猿的是由森林古猿进化而来的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关细菌和真菌的说法,正确的是(  )
A.与植物细胞相比,细菌细胞缺少遗传物质
B.由于细菌和真菌都能够形成菌落,所以无法从菌落上区分细菌和真菌
C.我们制作甜酒是利用了乳酸菌的发酵作用
D.细菌在结构上区别于真菌的主要特点是没有成形的细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.根据如图完成下列问题:
(1)如图是女性生殖器官结构图,1的名称是卵巢,作用是产生卵细胞和分泌雌性激素.
(2)受精卵形成的部位是输卵管.胎儿发育的场所是子宫.
(3)胎儿与母体的物质交换的场所是胎盘和脐带.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.禁止近亲结婚是为了让后代(  )
A.不患遗传病B.缩小遗传病的发病范围
C.减少患显性遗传病的机会D.减少患隐性遗传病的机会

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列免疫类型不同于其他类型的是(  )
A.体液的杀菌作用B.吞噬细胞的吞噬作用
C.皮肤的屏障作用D.免疫系统产生抗体,消灭病原体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.D中结构⑥的内表皮由C中哪个组成?(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.血液呈红色,主要因为它含较多的(  )
A.红细胞B.血红蛋白C.养料D.二氧化碳

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