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9.青霉素刚制造出来时,能杀死多种致病的细菌,是治病的良药,但由于人们使用青霉素过多,使得有细菌不再受青霉素的影响了.细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是(  )
A.青霉素的使用使细菌产生了抗药性变异
B.青霉素的质量下降
C.青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果
D.细菌对青霉素选择的结果

分析 遗传变异是生物进化的基础,首先病菌的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用抗生素时,把抗药性弱的病菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的病菌活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的病菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的病菌杀死,抗药性强的病菌活下来.这样经过抗生素的长期选择,使得有的病菌已不再受抗生素的影响了,于是就出现了一种具有抗药性的病菌,导致用抗生素治疗由病菌引起的疾病效果越来越差菌.所以滥用抗生素会使细菌对抗生素的抗药性越来越强,其原因可能是有抗药性基因的细菌能生存并繁殖.

解答 解:A、细菌首先存在抗药性的变异,青霉素的使用对细菌的抗药性进行了选择,而不是使细菌产生了抗药性变异,错误;
B、是细菌的抗药性增强导致抗生素杀菌能力降低,不是青霉素的质量下降,错误;
C、青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果,正确;
D、青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果而不是细菌对青霉素选择的结果,错误.
  因此细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解细菌对抗生素的抗药性越来越强的形成过程和原因.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.青州蜜桃栽培历史悠久,品系繁多,科研人员和果农在长期栽培过程中积累了丰富的经验.以下是蜜桃栽培过程中遇到的相关问题,请分析回答:
(1)蜜桃花的主要部分是雄蕊和雌蕊.
(2)在桃树的开花季节,果农会通过人工授粉来提高蜜桃的坐果率.若将基因组成是Aa的蜜桃授以基因组成为aa的蜜桃花粉,所结桃子果肉的基因组成和胚的基因组成分别是Aa、Aa或aa.
(3)果农每年要对桃树进行冬季和夏季修剪,这样做有利于蜜桃的光合作用和花芽的形成.
(4)香甜多汁的水蜜桃,是由花的哪一部分发育而来的?D
A.花瓣       B.花萼      C.雌蕊     D.子房
(5)若把酸涩的毛桃改造为青州蜜桃,请你设计一个合理的方案:酸涩的毛桃作为砧木,青州蜜桃作为接穗,把两者的形成层紧密结合在一起进行嫁接即可.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.“进化树”能直观的表示生物之间的亲缘关系和进化历程.从该进化树我们不能推测出的是(  )
A.a、b、c、d四种生物的共同祖先是eB.a、b、c、d一定比e高等
C.较a和c而言,a和b 的亲缘关系更近D.c一定比a高等

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.铁线蕨的结构比葫芦藓的结构复杂,突出表现为(  )
A.具有真正的根、茎、叶、花和果实B.具有根、输导组织和机械组织
C.具有叶、机械组织和假根D.具有雄性和雌性生殖器官

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.对无偿献血制度错误的认识是(  )
A.18-55周岁的健康公民自愿献血
B.健康的成年人一次献血200-300ml不会影响身体健康
C.一次失血300-400ml,失去的血液在短期内无法得到补充
D.患乙肝等传染病的人不能献血

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

14.艾滋病是一种免疫缺陷病,是一种严重威胁人类健康的传染病.它的病原体是人类免疫缺陷病毒(简称HIV).以下行为不会传播艾滋病的是(  )
A.与艾滋病病人共同进餐B.输入艾滋病病人的血液制品
C.与艾滋病病人共用针头D.与艾滋病病人握手、拥抱

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.分析表格中的数据和如图实验,回答问题.
操作说明:先捏紧甲管,松开乙管,向乙内呼气,再捏紧乙管,松开甲管,吸气,重复3-4次.
气体成分大气中的含量(%)呼出气体中的含量(%)
氮气7878
氧气2116
二氧化碳0.034
0.071.1
其他气体0.90.9
(1)从表中数据可知:呼出气体中的氧气比吸入气体中的少.
(2)按如图装置及操作说明进行实验,探究“人体呼出气体中的二氧化碳比吸入气体中的多”实验者向乙瓶呼气的过程中,膈肌处于舒张状态.
(3)实验中通入甲瓶的是空气,通入乙瓶的是呼出的气体.
实验分析:呼出气体中较多的二氧化碳最终来自细胞中的线粒体 (填结构).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.广东海丰鸟类省级自然保护区是国际濒危水禽重要的栖息场所,每年越冬鸟类数量达数万只.下列有关说法正确的是(  )
A.水禽的主要运动方式是漂浮B.越冬鸟类是变温动物
C.鸟的胸肌两端都附着在胸骨上D.鸟的主要呼吸器官是肺

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.图为“生物进化树”.生物进化树描绘了生物进化的历程,反应出生物进化的观点;借助这一工具,可以帮助我们系统学习动、植物主要类群间的进化关系和相关知识.下面请据图分析回答:

(1)观察“生物进化树”,分析植物的进化历程.地球上最早出现的植物是生活在原始海洋中的原始单细胞藻类,它们经过漫长的年代,逐渐进化成为适应潮湿陆地生活的原始苔藓植物 和[④]原始的蕨类植物,部分后者进化成为原始的种子植物.
(2)生物进化树所涉及的动物类群,根据脊柱的有无,可分为无脊椎动物和脊椎动物两大类群;无脊椎动物中的节肢动物所占的种类和数量最多;脊椎动物中的鸟类和[①]哺乳动物属于恒温动物.
(3)纵观生物进化历程,生物进化的总趋势是:由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.

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同步练习册答案