A. | 青霉素的使用使细菌产生了抗药性变异 | |
B. | 青霉素的质量下降 | |
C. | 青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果 | |
D. | 细菌对青霉素选择的结果 |
分析 遗传变异是生物进化的基础,首先病菌的抗药性存在着变异.有的抗药性强,有的抗药性弱.使用抗生素时,把抗药性弱的病菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的病菌活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的病菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的病菌杀死,抗药性强的病菌活下来.这样经过抗生素的长期选择,使得有的病菌已不再受抗生素的影响了,于是就出现了一种具有抗药性的病菌,导致用抗生素治疗由病菌引起的疾病效果越来越差菌.所以滥用抗生素会使细菌对抗生素的抗药性越来越强,其原因可能是有抗药性基因的细菌能生存并繁殖.
解答 解:A、细菌首先存在抗药性的变异,青霉素的使用对细菌的抗药性进行了选择,而不是使细菌产生了抗药性变异,错误;
B、是细菌的抗药性增强导致抗生素杀菌能力降低,不是青霉素的质量下降,错误;
C、青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果,正确;
D、青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果而不是细菌对青霉素选择的结果,错误.
因此细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是青霉素对细菌的抗药性变异进行选择的结果.
故选:C
点评 解答此类题目的关键是理解细菌对抗生素的抗药性越来越强的形成过程和原因.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a、b、c、d四种生物的共同祖先是e | B. | a、b、c、d一定比e高等 | ||
C. | 较a和c而言,a和b 的亲缘关系更近 | D. | c一定比a高等 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有真正的根、茎、叶、花和果实 | B. | 具有根、输导组织和机械组织 | ||
C. | 具有叶、机械组织和假根 | D. | 具有雄性和雌性生殖器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18-55周岁的健康公民自愿献血 | |
B. | 健康的成年人一次献血200-300ml不会影响身体健康 | |
C. | 一次失血300-400ml,失去的血液在短期内无法得到补充 | |
D. | 患乙肝等传染病的人不能献血 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 与艾滋病病人共同进餐 | B. | 输入艾滋病病人的血液制品 | ||
C. | 与艾滋病病人共用针头 | D. | 与艾滋病病人握手、拥抱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
气体成分 | 大气中的含量(%) | 呼出气体中的含量(%) |
氮气 | 78 | 78 |
氧气 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他气体 | 0.9 | 0.9 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水禽的主要运动方式是漂浮 | B. | 越冬鸟类是变温动物 | ||
C. | 鸟的胸肌两端都附着在胸骨上 | D. | 鸟的主要呼吸器官是肺 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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