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如图为验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置,瓶内均装入澄清的石灰水.
(1)如果气体的进出均选择弯管,在实验时,应向甲瓶
 
,向乙瓶
 

(2)经向两瓶内分别吹气、吸气后,石灰水明显变浑浊的是
 
瓶.
考点:肺与外界气体的交换
专题:
分析:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,这是二氧化碳的特性,二氧化碳的浓度越大,石灰水的浑浊就越明显,本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较,通过甲装置是呼出的气体,通过乙装置是空气作比较,来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳.
解答:解:(1)吸气时应该用乙装置原因直玻璃管是插入到石灰水中,可以让外界的空气进入石灰水,如果用甲装置则会把石灰水直接吸入到口中.因此在实验时,应向甲瓶吹气,向乙瓶吸气.
(2)人在呼吸的时候,吸入的空气中含有较多氧气,在人体内会与组织细胞内的气体进行交换,这样呼出的气体与空气相比,氧气减少,二氧化碳增多,甲装置中石灰水的浑浊程度较大,说明呼出的气体二氧化碳较多.
故答案为:
(1)吹气;吸气  
(2)甲
点评:解答此类题目的关键是仔细观察找出那个是吸气、那个是呼气,吸气管不能插入石灰水中,吹气管要插入石灰水中.
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科目:初中生物 来源: 题型:

在草原上人工种草,为防止鸟把草籽吃掉,用网把实验区罩上.后来发现,实验区的草叶几乎被虫吃光,而未加网的天然草区,牧草却生长良好.人工草场生态平衡失调的主要原因是(  )
A、环境污染
B、缺水干旱
C、植被种类不够丰富
D、食物链被破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物变异的方向是(  )
A、一定对生物后代个体有利
B、一定对生物后代个体不利
C、变异通常对生物个体没有影响
D、变异使生物产生各种不同的类型

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科目:初中生物 来源: 题型:

印度的狼孩被人从狼群里解救出来以后,不喜欢学习人类的语言文字,改变不了以前的生活习性,这是因为(  )
A、狼孩不具备人的学习素质,但有人的学习行为
B、狼孩不具备人的遗传素质,但能获得人的遗传行为
C、狼孩既没有人的遗传素质,也没有人的遗传行为
D、狼孩具备人的遗传素质,没有在适当的时候接受人的生活经验,没有人的学习行为

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为人体健康肺内的肺泡及包围这些肺泡的毛细血管结构简图.请据图回答下列问题.
(1)气体X是
 
,气体Y是
 

(2)血液经过此循环后,
 
血变为
 
血.
(3)将肺部的血送入心脏的是?
 

A、肺动脉     B、肺静脉     C、主动脉     D、上下腔静脉.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图图示回答问题:
(1)图中有
 
条食物链.
(2)该生态系统中数量最多的生物是
 

(3)图中①代表的重要生理作用是
 

(5)此图中缺少的生态系统的生物部分是
 

(6)图中鹰是影响蛇生活的
 
因素,鹰与蛇之间是关系
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将食物中的分子大、结构复杂的有机物,逐步分解成简单的过程,叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

吸气时,肋间肌和膈肌收缩,使胸廓的容积
 
,肺也随之
 
,肺内气压
 
,气体从外界
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对动脉的叙述正确的(  )
A、把血液从心脏送到身体各部分
B、便于血液与组织细胞进行物质交换
C、把血液从身体各部分送回心脏
D、管腔大、管壁薄、弹性小

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