[题目]由二氧化碳增加引发的环境问题是( )A. 酸雨 B. 臭氧空洞 C. 温室效应 D. 植物光合作用减弱题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】由二氧化碳增加引发的环境问题是（　　）

A. 酸雨 B. 臭氧空洞 C. 温室效应 D. 植物光合作用减弱

【答案】C

【解析】

二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。

温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。故选C。

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【题目】春天来了，两只小燕子从南方飞回到一户农家屋檐下，开始忙忙碌碌的衔泥筑巢，不几天，一个精致的燕窝就筑好了。以上至少具有（　　）

①觅食行为②防御行为③生殖行为④迁徙行为⑤社群行为⑥先天性行为⑦后天性行为⑧学习行为

A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ③④⑥ D. ①⑦⑧

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【题目】连续发生的生理活动可用流程图表示。下列流程图中，错误的是

A.听觉的形成:外界的声波→外耳道→鼓膜→听小骨→前庭、半规管→听觉中枢

B.尿液的形成:血液→肾小球→原尿→肾小管→尿液

C.肺循环:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房

D.视觉的形成:光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体—视网膜→视神经→视觉中枢

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】国内有一篇文章在讨论转基因食品时引用了中科院院长路甬祥院士的一句话：“科学技术是一把双刃剑，它可以造福于人类，也可以给人类带来灾难。”其实，类似的话，科学大师爱因斯坦早就说过，他对原子能用于战争而深感悲痛。那么基因呢?毫不隐瞒地说，基因既可用于造福人类，同样可被制作成基因武器（比原子弹还厉害!）伤害人类。但是，基因作为自然界中的客观存在，本身并无错误可言，关键是人类如何去利用。转基因食品是人为的杰作，那么它到底有益还是有害?抑或利弊兼有?

从狭义上说，通过基因工程手段将一种或几种外源性基因转移至某种特定生物体（动、植物和微生物等）中，并使其有效地表达出相应的产物（多肽或蛋白质），这样的生物体直接作为食品或以其为原料加工生产的食品就叫做转基因食品。因此，转移了外源基因的生物体会出现新的生物学和生理特性。一种生物体新的表现型的产生除可采用转基因技术外，还可采用对生物体本身基因修饰的办法。一个基因经修饰后会改变“模样”，其表达产物与不修饰时不同，在效果上等同于转基因，这是广义上的转基因食品。

迄今为止，转基因牛羊、鱼虾、粮食、蔬菜和水果等在国内外均已培育成功并已投入食品市场。仅以转基因农作物为例，全世界每年播种面积超过2500万公顷。在美国，据估计有六成加工食品为转基因食品。在英国则有几千种加工食品（包括粮、肉、奶、糖等）含有转基因或基因修饰产物成分。在我国，有6种基因植物已被批准商品化，进入市场的转基因食品有柿子椒和西红柿。

（1）食用转基因食品安全吗?为什么?_________________________

（2）我们能远离转基因产品吗?_______

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】某生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下面几种生物。请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

甲组	①海带②葫芦藓③银杏④菜豆⑤雪松⑥桃树
乙组	A．蚯蚓 B．青蛙 C．蜥蜴 D．家鸽 E．藏羚羊

（1）生物分类是学习生物的基本方法，表中根据形态结构已将所观察的生物分为了甲乙两组，甲组六种植物可以分为两类，一类是______（填标号）：二类是______（填标号）；分类的依据是______。乙组中ABC和DE可分成不同类，分类的依据是______。

（2）A用______进行呼吸，它专门以植物的枯叶、朽根为食，靠分解其中的有机物获得能量，因此在生态系统中的角色是______。它走迷宫属于______行为，若要这五种动物走同样的迷宫，______（填标号）走正确用的时间最少。

（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水生环境的限制的原因是______。

（4）E特有的生殖和发育的特点是______，体腔内特有的结构是______。

（5）为了和飞行功能相适应，在结构上家鸽的身体呈______，硕大的胸骨附着发达的______，用______辅助呼吸。

（6）甲组的几种植物中，与④菜豆的亲缘关系最近的是______。

（7）藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物，为了保护生物的多样性，______是保护生物多样性最为有效的措施。

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【题目】小王的早餐食谱为：无糖馒头、牛奶、煎鸡蛋、苹果。请根据所学的知识回答下列问题：

（1）早餐的营养成分中，可为人体提供能量、通常被称为“三大产热营养素”的物质是糖类、________和________。

（2）小王在咀嚼馒头时，感觉到有甜味，这是因为馒头中的部分淀粉在________酶的作用下被分解成麦芽糖的缘故。

（3）牛奶和鸡蛋中的蛋白质在人体内被消化的部位是________和________。

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【题目】生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不仅表现在________方面，还表现在________等各个方面。

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【题目】下列关于生态系统的叙述，错误的是（　　）

A. 一个池塘就是一个生态系统

B. 一片森林中的所有生物就是一个生态系统

C. 一片农田中的生物和非生物构成生态系统

D. 生态系统中能够制造有机物的生物都属于生产者

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【题目】某生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

试管编号	1号	2号	3号
馒头碎屑或块	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
加入液体	2mL唾液	a	2mL唾液
振荡后保温	37℃水浴中放置10分钟
加入碘液	2滴
实验结果	不变蓝	b	变蓝

请回答下列问题：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的a处应加入2mL__________（唾液/清水），作为1号试管的对照实验。2号试管的实验结果b应是__________（变蓝/不变蓝）。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和__________号两只试管进行对照实验。

（3）经过学习我们知道1号试管不变蓝是因为唾液中有唾液淀粉酶，将淀粉初步分解成__________。

（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行__________性消化，又能进行__________性消化。

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