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人类可以生产产品、创造财富,是城市生态系统中的生产者。          (   )

试题分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,如阳光、空气、土壤、水分等,生物成分包括生产者、消费者和分解者,生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物,而人属于消费者,故题干的叙述是错误的。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统中能量流动与物质循环的关系是(    )
A.虽然二者是各自独立的过程,但它们是同时进行的
B.物质的合成和分解过程,伴随着能量的储存、转移和释放
C.先有物质循环,然后才有能量流动
D.由于有了能量的流动,所以才有了物质循环

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的
A.生产者B.分解者C.消费者D.食物链

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物(每空1分,共5分)

1.连接的食物链有          条。多调食物链彼此连接形成           
2.写出里面的一条食物链                                              。   
3.有毒质DDT沿着食物链积累。该生态系统中,DDT积累得最多的生物是        
4.假若该系统中青蛙被人大量捕杀,草的数量会;若人类过度放牧,造成草原沙化,草几乎全无,那么这个系统将              

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示某生态系统中的食物关系,请据图回答。

(1)从生态系统的成分看,草属于    ,兔、鼠、鹰等动物属于    
(2)该图共有     条食物链,这些食物链彼此交错构成    
(3)位于食物链中第二环节的生物通常是    (填“植食性”或“肉食性”)动物。
(4)如果该环境中鹰大量减少,在一段时间内蛇的数量将会                                     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

为了防止鸟吃草籽,有人将人工种草实验区用网子罩起来,预期结果可能是 (   )
A.牧草会长得很好
B.牧草将会受到虫子的危害
C.牧草的繁殖会受到影响
D.不一定

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“我为花草呵护,花草向我微笑”,体现了人与自然的和谐相处。“花草”在生态系统中扮演的角色是
A.消费者B.生产者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是草原生态示意图,请回答:

(1)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系,主要是____________关系,这就形成了_____________。
(2)此图中共有______条食物链,最长的一条食物链可表示为__________          
(3)如果大量捕猎狐,那么鹰的数量在一定时间内将先___________。
(4)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成的影响是
_________________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图为一个池塘的生态系统,池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.请据图回答:(每空或每问1分,共6分)

⑴该生态系统最终能量来源是(     )其中的有机物是生产者通过(          )制造的。
⑵水草、浮萍、水绵在此生态系统中属于(       ),鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的(      )。在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的 (       )。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类),则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化?
答:

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