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    20．下列除哪项外，其余都属于人体和动物体的组织（　　）
    A．神经组织B．肌肉组织C．保护组织D．上皮组织

    分析 植物的主要组织有保护组织、分生组织、基本组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能．据此答题．

    解答 解：构成动物的四大基本组织的结构及功能比较：

    组织名称主要结构特征或功能
    上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用
    结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能
    肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能
    神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋
    所以保护组织不属于动物组织，C错误；
    故选：C

    点评 熟练掌握并能正确区分动物和植物的组织，尤其是植物的保护组织和动物的上皮组织，它们都具有保护作用，最容易发生混淆，要注意这一点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
    （1）图中气球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是膈肌．
    （2）如图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会变大，这模拟吸气的过程．在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会收缩（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓扩大（填“收缩”或“扩大”），肺内的气体压力减小（填“增大”或“减小”），于是气体进入肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．百合花是福建省南平市的市花．请回答下列问题：（[]内填图中序号）
    （1）百合的花属于植物体结构层次中的器官．
    （2）百合是两性花，如图中[①]是百合花的雌蕊；当雄蕊发育成熟，花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉．
    （3）百合有亚洲百合、香水百合、火百合等色彩多样，形态各异的品种，这体现了生物多样性中的基因多样性．
    （4）花农剥下百合鳞茎的鳞片，斜插于粗砂中进行繁殖，这种繁殖方式属于无性（填写“有性”或“无性”）生殖．
    （5）低于5℃或高于30℃时，百合生长几乎停止，这说明温度是影响百合生长的主要非生物因素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是人体排卵、受精和怀孕的示意图．请据图回答：
    （1）女性生殖系统的主要生殖器官是[①]卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素．
    （2）精子和卵细胞在输卵管中结合，形成受精卵．
    （3）受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，并植入子宫内膜，这就是怀孕．胎儿在母体的[③]子宫里发育，胎儿所需要的营养物质和氧通过脐带和胎盘从母体的获得．
    （4）成熟的胎儿通过阴道从母体内产出，这一过程叫做分娩．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示．下列说法肯定不正确的是（　　）
    A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
    B．甲、乙、丁都是消费者
    C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
    D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．科学实验的数据往往存在误差，正确处理实验数据的方法是（　　）
    A．只做一次实验，以此数据为准B．多做几次，取最大值或最小值
    C．一般重复做三次实验，取平均值D．做十次实验以上，取平均值

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面图一为鸡卵结构示意图，图二为鸡胚胎发育示意图．请据图回答（[]内填序号，横线上填名称）：

    （1）图一中[3]和图二中[7]的结构名称是卵黄．它的主要作用是提供营养．
    （2）图二中的[6]是胚胎，它由图一中的[5]胚盘发育而来的．
    （3）既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[4]卵白．
    （4）与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有[1]．
    （5）请你设计合理的实验，证明卵壳上有气孔：利用将鸡卵放入盛满温水的杯中，如果看到了气泡，说明蛋壳上有小孔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．观察下面甲、乙两图并回答问题．

    （1）请把甲示意图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整．
    （2）甲图中的对应的是乙图中的[1]染色体，它由[2]蛋白质和[3]DNA构成．A和a代表基因．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．张掖湿地公园是80多种鸟类的天堂，生长着100多种植物，还有许多属于国家二级保护动物．这体现了生物多样性中（　　）
    A．物种的多样性B．基因的多样性
    C．动植物的多样性D．生态系统的多样性

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