【题目】图是草原生态系统食物网示意图,据图回答
(1)从组成上看,生态系统都包含__________部分和__________部分。
(2)从生态系统的成分来看,图中的草属于_____________,图中的各种动物属于___________。
(3)图中有______ 条食物链,其中最长的一条是:________________________
【答案】生物 非生物 生产者 消费者 5 草→鼠→蛇→鹰
【解析】
生态系统有生物成分和非生物成分组成,生物成分包括生产者、消费者和分解者。绿色植物属于生产者,生物圈中的动物属于消费者,营腐生生活的细菌和真菌是分解者。
(1)在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,由生物部分和非生物部分组成。
(2)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物是生态系统的消费者。
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。图中有5条食物链,①草→兔→鹰;②草→兔→狐;③草→鼠→狐;④草→鼠→鹰;⑤草→鼠→蛇→鹰,最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是人体的关节模式图
(1)人体的运动系统由_____、关节和肌肉组成,其中关节起到了_____的作用.
(2)图中【】_____内含滑液,能够使关节变得灵活,①和④的表面具有⑤_____,能减小摩擦,使关节灵活
(3)关节不仅具有灵活性,还有一定的_____,这个特点也和结构②_____有关.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要提高冬季大棚蔬菜的产量,可采取的有效措施是
①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为生态系统各成分之间的相互关系,据图分析回答下列问题:
(1)细菌和真菌在生态系统中的地位是_____________。
(2)该生态系统中的消费者是_____________。
(3)如果人们大量捕杀鸟,使鸟的数量减少,则虫的数量会_____________。
(4)植物、鸟、虫三者中,数目最多的是_________。如果植物被喷过农药,则植物、鸟、虫三者中,体内农药含量最高的是_____________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】用水蚤进行如图所示的实验,请分析回答:
(1)实验表明,多数水蚤生活的最适宜温度是_____.
(2)有些水蚤能在20℃环境中生活,还有些水蚤能在28℃环境中生活,这表明水蚤个体之间存在着_____.
(3)实验中20℃或28℃中都有生存的个体,它们都是_____的个体,因而温度的改变对水蚤起到了_____作用.
(4)20℃环境中生活的水蚤移入28℃环境中,将导致水蚤死亡.说明当环境条件改变时,如果生物缺少适应环境的变异就要被环境所淘汰.这种在_____中适者生存,不适者被淘汰的过程叫_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】“绿色生活”是一种健康、环保的生活理念.下列行为中不符合该理念的是( )
A.尽量选择公共交通工具出行,倡导节能减排
B.积极植树种草,增大绿化面积
C.用节能灯进行照明
D.使用一次性筷子,方便生活
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