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    14．如图所示为酵母菌“发酵”的实验装置．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．气球中增加的气体是氧气
    B．实验装置必需放置在黑暗处才能发生反应
    C．实验中发生了“二氧化碳+水→有机物+氧+能量”反应
    D．实验中发生了“有机物+氧→二氧化碳+水+能量”反应

    分析 酵母菌是单细胞的真菌，属于分解者，酵母菌发酵可酿酒、制馒头等．

    解答 解：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所是线粒体，产物是二氧化碳、水和能量，可用公式表达如下：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．D正确；
    故选：D

    点评 掌握酵母菌的结构特征及与人类的关系是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．动物与人类、植物的关系十分密切，请你在下列各项中各举一个动物例子
    （1）可做中药材蜈蚣；（2）人类日常食品猪；
    （3）会传播疾病蚊子；（4）帮助植物传粉蜜蜂．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在观察蚯蚓实验中，要不时地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表，以保持蚯蚓体表湿润．这样做的主要目的是（　　）
    A．使蚯蚓能保持正常的呼吸B．避免蚯蚓体内缺水死亡
    C．便于更好地观察蚯蚓的外部形态D．防止蚯蚓的皮肤干燥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．某同学在使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，看到视野中有一些细胞的物像非常清晰和完整（如图所示），他想把这些物像移到视野中央，正确的操作方法是（　　）
    A．向左移动玻片标本B．向右上方移动玻片标本
    C．向右移动玻片标本D．移动细准焦螺旋

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．比较浪和虎的特征，如图中的阴影部分是两种生物的共同特征，下列叙述的特征中不属于阴影区的是（　　）
    A．属于同一科的动物B．属于消费者
    C．进行呼吸作用D．进行胎生哺乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是橘子上生长的霉菌结构示意图，据图回答
    （1）图中所示的是青霉的结构图．
    （2）图中B的名称是直立菌丝，C是营养菌丝．
    （3）该霉通过A（填写字母）进行繁殖的．
    （4）吹打发霉物体时，常有粉尘飞扬，这些粉尘的主要成分是图中的A部分（填写字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图为苔藓和蕨类植物示意图，与苔藓比较，蕨类植物更适于陆地生活，原因是（　　）
    A．根、茎、叶里有输导组织B．用孢子进行繁殖
    C．没有根、茎、叶器官的分化D．植株矮小，茎和叶里没有输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．枯草杆菌和酵母菌的相同点是（　　）
    A．都可以依靠孢子来繁殖后代
    B．个体微小，都具有细胞壁，都没有叶绿体
    C．都不是生态系统中的分解者
    D．都能使人体患病，对人类的生活不利

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．海带是常见可食用的藻类植物．它具有的特征是（　　）
    A．有进行光合作用的器官B．没有根、茎、叶的分化
    C．能产生繁殖后代的种子D．只有茎、叶的分化

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