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如图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图.请分析回答下列问题.

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于
 

(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫
 
,结构[④]是
 

(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做
 
.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[④]内的
 
结合成受精卵,该过程叫
 
考点:果实和种子的形成
专题:
分析:一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱和子房)和雄蕊(花药和花丝)组成.花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子.图甲中:①是柱头,②是花柱,③是子房,④是胚珠,⑤是花药,⑥是花丝房,图乙中⑦果皮⑧种子.
解答:解:(1)从构成生物的结构层次上分析,图甲花和图乙果实都属于器官.
(2)图中⑤是花药和⑥花丝,两者构成雄蕊.结构④是胚珠.
(3)植物开花后,成熟⑤花药自动裂开,花粉从花药里散发出来,通过一定的方式,落到雌蕊的①柱头上,这个过程叫传粉,花粉落到①柱头上后,受柱头上粘液的刺激开始萌发,长出花粉管,穿过①柱头和②花柱,到达③子房,一直到达④胚珠的珠孔.释放出精子,精子与卵细胞融合,形成受精卵,这个过程叫受精.
故答案为:(1)器官;
(2)雄蕊;胚珠;
(3)传粉;卵细胞;受精;
点评:解答此题的关键是明确花的结构,传粉与受精的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

观察洋葱鳞片叶表皮细胞时用碘液染色,目的是为了看清(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、细胞质D、细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:

(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿群中存在不同种类的个体,有的颈和前肢长,有的颈和前肢短,这说明生物具有
 
的特性,而这种特性一般是
 
.它为生物的进化提供了原始的选择材料.
(2)在进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,而颈和前肢短的个体被淘汰了,原因是
 

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了
 
作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境的变化是
 

(5)生存下来的个体是通过
 
 来积累其特性的.
(6)现代的长颈鹿是通过
 
 
和遗传积累逐渐形成的.
(7)根据达尔文的生物进化理论,当今丰富多彩的生物界的形成是
 
结果.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列图中的植物器官与其所属类别相连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏结构模式图,请据图分析回答下列问题.
(1)从心脏结构看,心脏肌肉壁主要是由
 
组织构成,心室的壁比心房的壁
 
(填厚或薄).
(2)人体的血液循环包括
 
 
,其中体循环开始于
 
,结束于
 

(3)人生病后静脉注射药物,药物进入心脏四个腔的先后出现顺序是
 
(填序号).在心脏的四个腔内,流动着动脉血的是
 
 
(填序号).
(4)正常情况下,心室收缩,血液由心室流向动脉,而不会倒流向心房,其原因是心室与心房之间有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“工欲善其事,必先利其器”,显微镜就是生物学研究中常用的观察仪器.下图是显微镜的结构和观察“洋葱鳞片叶表皮细胞”的过程,请你按箭头指示的6个视野顺序,一步步地回忆当时的操作,并将每一步的操作过程填写在左边对应序号内([]内填写字母).

(1)
 
.(2)
 
.(3)
 
.(4)
 
.(5)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水圈中,几乎到处有生物,但大多数生物生活在水面下
 
米以内的水层里.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌与真菌的共同特征是(  )
A、都是多细胞生物
B、都有真正的细胞核
C、都能进行孢子植物
D、营养方式都是异养

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各种结构中,属于植物体的是(  )
A、
B、
C、
D、

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