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    光合作用的场所、条件和产物是
    A．叶绿素、光和CO2 B．叶绿素、光和O2
    C．叶绿体、光和有机物D．叶绿体、光和无机物
    C
    由我们所学的知识可以知道：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气并且储存能量的过程叫光合作用．
    （2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧．
    据此可以解答本题．
    答：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，其表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧． 
    故选C
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生长健壮的油菜进行光合作用时，物质和能量主要变化状况是：
    A．分解有机物、储存能量B．合成有机物、存储能量
    C．分解有机物、释放能量D．合成有机物、释放能量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜，合所学的生物学知识，回答下列问题：
    （1）为提高温室中蔬菜的产量，温室中白天和夜晚的温度应如何控制                     。
    （2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥料，不但培育了绿色蔬菜，还提高了温室中二氧化碳的浓度，二氧化碳浓度增加的主要原因是                                             。
    （3）一个番茄果实中有多粒种子，这是因为番茄花的每个子房里有           。
    （4）番茄幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是                       。
    （5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是              。
    （6）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片             ，从而提高了玉米产量。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：
     
    (1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将__________________，这可以证明_________是光合作用所必需的。
    (2)冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的_____________。
    (3)玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有_________。
    (4)若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止。原因是__________________。除此以外光合作用的原料还有_________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    绿色植物既可以通过     作用固定二氧化碳，又可以通过     作用释放二氧化碳。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处，傍晚时取甲植物烘干并称重，次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是（   ）
    A．甲比乙重B．乙比甲重C．甲乙同重D．不一定

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （6分）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
    实验装置、材料、操作方法如下图。

    实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。
    分析上述实验，回答下列问题：
    (1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是     。
    (2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是     。
    (3)实验结果说明了     。
    (4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于     。
    (5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是     ，该实验结果说明    。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    做“绿叶在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是： (     )
    ①选叶遮光 ②酒精脱色 ③黑暗处理 ④滴加碘液⑤清水漂洗 ⑥清水冲洗观察变化
    A．①③②⑤④⑥B．③①②④⑤⑥C．③①②⑤④⑥D．①②③④⑤⑥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物体中能把光能转化为化学能的结构是（  ）
    A．叶绿体B．细胞核C．线粒体D．细胞膜

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