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    7．科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图，请分析回答
    （1）图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的
    （2）根据如图判断，乙为男性的染色体组成，染色体由DNA和蛋白质组成
    （3）人体的体细胞内含有23对染色体，并且每一对染色体都有一条来自父亲，一条来自母亲．
    （4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，加入他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．

    分析 人的体细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

    解答 解：（1）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的；从图中也可以看出，人的体细胞中染色体是成对存在的．
    （2）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染色体较小；因此图示中乙为男性的染色体，染色体由DNA和蛋白质组成．
    （3）在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，即生殖细胞中染色体数比体细胞中的减少一半；甲产生的生殖细胞中含有23条染色体．正常人的染色体每一对染色体一条来自父亲，另一条来自母亲．
    （4）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．因此，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%．
    故答案为：（1）成对    
    （2）男；DNA；蛋白质    
    （3）23；父亲；母亲
    （4）50

    点评 此题考查了人体内的染色体数，包括体细胞和生殖细胞；以及与性别决定有关的性染色体．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．党的十八届五中全会决定：“坚持计划生育基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策．”有一对双眼皮的夫妇已经有一个单眼皮的女儿，期待政策落地后再生育一个孩子，请据图回答下列问题．
    （1）①是受精卵，它是一个新生命的起点．
    （2）遗传学上把单眼皮和双眼皮称为一对）相对性状．假如一个性状总是由父亲直接传给儿子，由儿子传给孙子，那么，决定这个性状的基因最可能的位置是位于Y（填“X”或“Y”）染色体上．
    （3）已知双眼皮是由显性基因（B）决定的．若乙图是控制女孩眼皮性状的一对基因，则该女孩父亲的基因组成是Bb、母亲能产生2种类型的生殖细胞．
    （4）若“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”正式实施后，这对夫妇生育的第二个孩子是男孩的几率是50%；若第二个孩子为双眼皮，则其基因组成可能是BB、Bb．
    （5）若母亲实施了双眼皮美容手术，这种性状不能（填“能”或“不能”）遗传给后代．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图，正确的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列食物链中正确的是（　　）
    A．草→真菌→田鼠→蛇B．阳光→草→野兔→狐狸
    C．草→田鼠→蛇→鹰D．黄鼠狼→蛇→田鼠→草

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    2．下列哪一项能促进新陈代谢，改善脑的营养，使脑的功能加强？（　　）
    A．科学用脑B．保证睡眠C．参加运动D．远离毒品

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    12．有性生殖和无性生殖的本质区别是（　　）
    A．是否由单一个体完成B．有无生殖细胞的形成
    C．是否由两性生殖细胞的结合D．是否进行细胞分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．从微观到宏观动物体的结构层次顺序是（　　）
    A．组织→器官→系统→动物体B．组织→系统→器官→细胞→动物体
    C．细胞→组织→器官→系统→动物体D．细胞→组织→动物体→器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．请你将下列A～D项的生理作用与其相关结构对应，填在相应位置．
    （1）导管                      A．吸收营养
    （2）气孔                      B．运输氧气
    （3）小肠绒毛                  C．蒸腾作用
    （4）红细胞                    D．输导作用
    （1）D  （2）C  （3）A  （4）B．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．正常情况下，生物圈中的碳一氧平衡能够维持，是因为（　　）
    A．呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳；光合作用消耗二氧化碳，产生氧
    B．呼吸作用消耗二氧化碳，产生氧；光合作用消耗氧，产生二氧化碳
    C．燃料燃烧消耗氧，产生二氧化碳
    D．光合作用消耗二氧化碳，产生氧

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