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    5．下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（　　）
    A．蜜蜂的舞蹈动作B．乌贼受到威胁时释放墨汁
    C．鸟类的各种鸣叫声D．蚂蚁返回蚁巢会沿途留下气味

    分析 动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．不同动物的信息交流方式是不同的，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．

    解答 解：A、蜜蜂通过舞蹈动作进行信息交流，A正确．
    B、乌贼受到威胁时释放墨汁属于防御行为，不属于信息交流，B错误．
    C、鸟类的各种鸣叫声属于信息交流，C正确．
    D、蚂蚁通过气味进行信息交流，D正确．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．心脏、动脉、静脉中的瓣膜只能朝一个方向开，保证血液流动的方向是（　　）
    A．心房→心室→静脉→动脉B．心室→心房→动脉→静脉
    C．静脉→心房→心室→动脉D．动脉→心室→心房→静脉

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．在绿色植物→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰这条食物链中，数量最多和最少的消费者分别是（　　）
    A．绿色植物和猫头鹰B．猫头鹰和绿色植物
    C．蝗虫和猫头鹰D．猫头鹰和蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列物质不能被消化道直接吸收的是（　　）
    A．水B．葡萄糖C．氨基酸D．麦芽糖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．观察蚯蚓：
    （1）有一些问题引起小明的兴趣：蚯蚓有没有眼睛呢？蚯蚓有没有嗅觉？为弄清这些问题，小明做了如下几个实验：
    实验一：先抓来3条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应．
    实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了．
    实验一说明了蚯蚓没有眼睛，实验二说明蚯蚓有嗅觉．（填“有”或“没有”）
    （2）小明按如下的方法观察蚯蚓的习性，他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，而另一半是湿的．再在干土和湿土的分界处放10来条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目．写出小明设计的这个实验要研究的问题：蚯蚓适于生活在湿润的土壤中．
    （3）爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题要重要．”除了上面探究的问题外，你还想探究有关蚯蚓的什么问题呢？蚯蚓在玻璃上运动比在硬纸板上运动的速度要慢．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是关节的模式图，请识图回答：
    （1）图中②是关节头，④是关节窝
    （2）图中③是关节软骨．它的作用是减小运动时②和④接触面的摩擦．
    （3）图中⑤是关节腔．它的里面有少量的滑液，起到减小摩擦或润滑  的作用．
    （4）如果用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼．脱臼是指关节头从关节窝 里滑脱出来．
    （5）骨的运动要靠骨骼肌牵拉，当它受到神经系统传来的刺激收缩时，就会牵动
    着骨绕着关节活动，在运动中起动力作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关系中，属于竞争关系的是（　　）
    A．金钱豹捕食羊B．一群蚂蚁一起搬运一只大的死蝗虫
    C．一头猪和一条狗相互争夺食物D．老鼠偷吃粮食

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    14．如图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题：
    （1）从生态平衡的角度看，兔子、老鼠等动物是消费者（填“生产者”或“消费者”）．
    （2）在生态系统中，食物链和食物网是以捕食关系为基础，是生物间物质循环和能量流动的渠道．能量流动的特点是：单向逐级递减．
    （3）这个食物网中一共有5条食物链，写出最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （4）此森林生态系统的成分除了图中描述的还缺少非生物部分和分解者．
    （5）食物网中老鼠和蛇是捕食关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．在翻开的、湿润的土壤中，经常会看到蠕动着的蚯蚓．这些暴露在空气中的蚯蚓又会很快钻进土壤．下面是几个与蚯蚓相关的问题，请思考回答：
    （1）蚯蚓不能长时间暴露在干燥的空气中的原因是，在干燥的空气中蚯蚓无法进行呼吸．
    （2）轻抚蚯蚓的腹面，会感觉到它粗糙的刚毛，它们与蚯蚓的运动有关吗？假定这些结构与蚯蚓的运动有关，并将蚯蚓分别放在糙纸和光滑的玻璃板上进行探究，你对实验结果的预期是：蚯蚓在糙纸上爬行速度更快．
    （3）如图为探究蚯蚓运动情况实验模式图．图中长方形表示蚯蚓，甲表示蚯蚓运动前的位置，乙表示蚯蚓前行一段时间后的位置，A、B、C、D分别表示不同时期蚯蚓前后端所处的位置．
    ①观察蚯蚓的运动，测量蚯蚓的运动距离时若以B点为起点，则终点是D点；
    ②若3次测量蚯蚓在相同时间内运动的距离有差异，你认为应该对这些数据进行怎样的处理？取平均值．

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